‘’深度研究‘’，成就‘’魅力老师‘’

        全国小学数学深度学习研究联盟第二届教学研讨会五莲县实验小学    王连勇2018年10月24日——27日，全国小学数学深度学习研究联盟第二届教学研讨会在威海市皇冠小学如期举行，来自全国各省、市、区的专家和教师齐聚一堂，共同感受“问题驱动让深度学习真正发生”的魅力。我和张海芳老师，开启了“深度学习”之旅。

      无锡市梁溪区通德桥教育集团党委书记、总校长，江苏省特级教师赵国防老师致开幕词，揭开了深度学习教学研讨会的序幕。赵老师指出本次教学研讨会的三大亮点：第一，专家阵容强大；第二，内容丰富多彩；第三，聚焦实际，关注一线。

      泉州师范学院教育科学研究所所长、教育部义务教育数学课程标准审议组专家苏明强老师用风趣幽默的语言和饱满的教学热情点燃了所有人的学习热情。苏老师通过层层递进的问题设置，从学生以往经验入手，一步步引导学生将思维扩散到更深处。学生在这种轻松愉悦的氛围中积极、主动地思考、思考、再思考，与会教师几乎能听到思维流淌的声音。课后，苏老师就自己的研究和经验开展了一场《深度研究——小学数学教师的专业发展之路》专题讲座，分享了自己精彩的故事和教育教学理念，与会教师受益良多。日照市教育科学研究中心副主任，山东省教学能手李军老师对第一天的课程一一进行点评，发掘每节课的闪光点，也直击不足之处。精准、到位的点评更能让大家明白如何将“深度学习”落实到自己的课堂教学中。            桂林市二附实验小学校长，特级教师，正高级教师莫玉桂林市二附实验小学校长，特级教师，正高级教师莫玉霜老师从三个方面讲解了什么是有利于学生思维发现的问题、如何提出核心问题等“深度学习”的关键点，提示大家切勿走进提问问题过细碎、过简单或过难的误区。具体案例的分析和分层练习的展示也让大家理解起来更容易。无锡市梁溪区通德桥教育集团党委书记、总校长，江苏省特级教师赵国防老师详细介绍了“深度学习”和“深度思维”的重要意义。通过具体案例，让与会教师明白如何进行深度学习、如何让思维“可视化”。

      今后的教学活动中，将秉承此次深度问题研究的理念和精神，扬帆前进，开启深度学习之旅。