木桶提分实验班

木桶提分实验班

高效、快速木桶提高分数法

每个学科为一块木板

考试成绩为木板的高度

每个学生的所有学科 分数板围成个人小木桶

每个学生的总分为一块个人木板

每个班级的所有 个人板围成班级一个中木桶

每个班级的总分为一块中木板

每个年级的班级中木板围成年级大木桶

木桶内装的是分数，也代表多少知识。

如何才能快速高效提高分数呢？

先从个人小木桶入手 。每个学生的各科成绩有高有低，分数高的学科提升空间小，而分数低的学科提升空间大。

也就是说，短板变长一点相对容易而且快，长板变长一点相对困难的多。所以，要想快速高效提高小木桶的分数，重点在提升短板的高度。当然，长板也要保恃和提升。

班级这个中木桶的分数提升主要由小木桶来完成。提升的重 点在每一个学生的短板的提升。短板的提升是快速高效提升的重点。

班级是一个整体，是一个团队，是一个中木桶。 单兵学习，奋斗，|十|小于2；只有形成完整的统一体，才能1十丨大于2。

老师站在讲台上，要面对一个班级几十名学生。而且老师与学生在一起的时间有限， 要快速高效提升每一个学生的成绩，几乎是不可能。

不是说老师不重要，这里主要是说老师精力有限，不能每个学生都帮助到位。

如果一个老师面对一个学生，只要老师认真，学生努力，学生的成绩想不提高都难。能不能给每一个学生都找一个老师呢？

给每一个学生都找一个短板专科老师。每一个老师都很忙，也不可能一个老师只成为一个学生的专职老师。

这时，班级的团队合作将起到重要作用。比如，重点科目语、数、外三门前二十名的学生，都可以成为本学科是短板学生的小老师。

如果有互补的，可以互相成对方的小老师。补短板基本原则:补简单的基本知识，难点先放一放。

抓住知识点，抓住基本内容，基本东西会了才能有信心。抓住基本的知识点，是提升短板的重中之重。

每天下午放学之前，要专门有一节课互相提升短板的课。要有专业老师指导。

当然也不反对学生有其它学科的互补。总的前提，以有专业老师的学科为主。

这个学科要先进行，进行完之后，才能进行其它学科。

对于提升短板的课，我们一定要坚持科学、简明、实用、抓基础知识点的原则。

每个学生的目标要明确、易行，先要定小目标，比如最差的学科，一个月内提高5一10分。

5分是最低标准，10以上是最高标准。最高标准不要定死，第一个月只要提升5分以上就可以。

最好的学科一定要保持，小提升就可以，提高2分以上。

最差的2、3门学科，每个月都要坚持提升5分以上。一定要坚持，只要每天坚持互相帮助，那么一个月之内必然有大的收获。