摘抄

第二篇《如何形成良好的集体》：

生活的实践证明，一个集体，越能在其各项活动中充分体现先进的社会思想，越能积极地作为社会中的一个小单位来开展活动，那么这个集体就越能起到教育作用。一个集体必须具有良好的道德风尚，有了良好的道德风尚，就能增强人的信心，使人相信自己是正确的。我们在思想教育方面最重要的任务，就是巩固孩子们在崇高的共产主义思想鼓舞下产生的热情，让他们永远怀着高昂的激情度过童年和少年时光。

第三篇《一个顽童的转变》

我逐步认识到，我们对柯利亚漠不关心、冷漠无情的态度引起了孩子的反抗，认识到我们应该尽一切努力激励孩子去干好事，去干具有集体主义精神的事，为他创造条件，让他有可能体验到当一个人意识到自己的尊严时所能享受到的那种人生的真正的愉快和满足。

我们在教育中年级和高年级的孩子时，总是坚持这样一个原则：随着孩子身体和思想上的不断成熟，应该让他们更多地意识到自己在为共产主义奋斗的事业中的地位。一定要让集体来肯定学生在道德品质方面表现出来的优点，并及时加以表扬。这是正确进行教育的一个十分重要的条件。

第四篇《引导儿童自觉地改正错误》

如果我们对于儿童的错误行为只是采取制止或警告的办法，那么儿童在走出校门时，必将是缺乏意志力的人。对儿童在生活道路上进行引导时，应当做到：既要使他们能够在大人或集体的指引下，迈出一生中具有重要意义的关键性的步子，又要让他们能够独立学步，使他们感到自己是有力量克服一切困难的。我们认为没有不想成为好孩子的儿童。一切怀的东西总会使儿童感到痛苦、难受的，但是年幼的儿童还不善于把自己的精力引入正规。一个爱护儿童的细心的敏锐教师就应该在这方面给儿童以帮助。任何时候也不要急于去揭穿儿童的不好的、错误的行为，不要基于把儿童的所有确定公诸于众，而应当让儿童发挥内在的精神力量来克服自己的确定。让集体看到的首先是每个儿童的优点，这才是育人的艺术所在。