我该怎样理解老师的好意

家有小学生的家长也许都会或多或少收到老师的信息，例如：讨论孩子的学习状态，需要改进的学习方法，当然更多是做了调皮捣蛋的事儿（男孩或许多些）…

上周碰到这样一件事

孩子的老师给我发微信，里面是一段视频，视频中儿子开始在折纸蛙，然后可能听到了什么转身发现老师在拍摄他，于是赶紧用手去挡。老师拍摄这段视频的目的是想告诉我孩子上课开小差，不认真，课桌下都是碎纸屑…他拍摄的是家长助教上课时间，视频中有其它同学的嘀嘀咕咕，有儿子慌乱知错的眼神，无奈的阻挡！

我该怎样理解老师的好意呢？

看了视频，我有些难过。我能理解老师告知家长的用意，但无法理解她的做法。那么多人看着，孩子会很尴尬，老师没考虑他的感受。

没有认真听课，课桌下的卫生很糟糕，的确该批评教育，但这个教育不能放到课后么？一定要在课堂上采用这种方式来解决么？犯错是事实，但这也不是多急多重要的事。

于是我至今没有回复

我想起了我小时候被老师批评，跑题溜号被全班起哄的时候那种难堪，那时我还算不错点的学生，班上的所谓差生那就更惨了，罚站、出门等等各种处罚方式！然后就没有然后了……本来好好的孩子慢慢就破罐子破摔。

小学三年级之前的孩子，谁比谁能差多少，多鼓励孩子更重要。何况咱孩子还是班级前三名，这面儿给的薄了些。

重要是孩子回来的确很伤心，有被嘲笑感……是自己把老师的好意想多了……关心则乱…

反思

1.公立学校，人多，家校配合，都是为了孩子。老师很忙，能做提醒工作实属负责态度，难免有时无暇顾及太多学生个人感受。也真心建议做一件事就拿出做好的态度，理解因忙忽略，但既要处理那必须专注。

2.自己不是老师，个人理解管理一个班级和交个朋友差不太多，区别是“量多量少”，交一个是一个，日积月累，赢得认同再深聊。老师们和孩子朝夕相处，和学生成为朋友多好，减少砸场事件。

3.孩子不听课必有原因，参照2～父母有原因，沟通还要提上日程，密切关注一周再说。