换个角度看学生—教学方式的改变

听了今晚文蓉老师的课。就特别想对文蓉老师说一句话:“第一次觉得当学生真好”。

换个角度看学生—教学方式的改变

曾记得，我是最怕老师的，因为在我的眼中，老师说的话我不敢不听，老师安排的事我不敢不完成，甚至记得，高中的时候，班上有一个女生犯错了，被老师打了一个巴掌。我也在心里默默的想，下辈子我不想当学生，也不会当老师，因为老师一天有说不完的话，每天耳朵听起老茧，布置不玩的作业，写到我腰酸背痛，最后得到的只是一个日期的批注……命运总是在捉弄人。我却阴差阳错的当了老师。第一个想法就是，我要改变这样的教学方式，可是，我是学会计，教育学心理学研究的不深，如何改变？是我面临着的问题，幸好有了青椒计划，听了一些北师大老师的分享，我就尝试着运用了在我的课堂中。

换个角度看学生—教学方式的改变

学生目前处在的情况也是在以小组合作式的学习。听了凉水井老师的分享，我也在尝试着培养小助手。在培养小助手这条道路，花了很多心思，甚至抽周末时间，单独训练小助手。目前我们的教学方式处于先学后教式。比如上一堂新课之前，我会安排这节课的教学任务，然后让小组长带着预习，他们能自主学习的就学习了，遇到不懂的问题在问我。通过这种学习方法，我和孩子的心更近了，孩子们都叫我土豆老师、桂芳姐姐之类的，更重要的是，我也变得偷懒起来，我的小助手像数学试卷基本是他们修改，语文试卷固定答案的，都是小助手在修改，把主动权教给学生，真的会有意外的惊喜。而对于文蓉老师今晚分享的第5种生成式，第6种学生自组织式不是很了解。期待下一次文蓉老师能给我们分享。今晚遗憾，学校突然断网了，没有能跟老师通上话，明天也会去问问孩子们，他们理想的课堂是什么？其实这个问题我第一次进教室就问了学生，可是他们不知道什么是“理想课堂”，也在反思我的问题可能问的方式不对。今晚好好想想怎么问，期待明天孩子们的答案

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