7班/乡村英语教师班——第四课《如何教发音》教学设计总结

7月20日（周五）今晚19:00-20:00，2018互+计划暑期教师培训乡村英语教师班第四课开课啦！我们准时和张嵩老师相约！

上次课张老师带我们体验了如何发音进阶的过程，如何学发音老师们收获多多，本次课程继续“干货大放送”，张老师跟我们分享如何教发音。

7班/乡村英语教师班——第四课《如何教发音》教学设计总结

张老师充分给了大家与老师面对面交流的机会。通过交流，对于如何教语音我们有以下四点需要注意。

1.学好48个国际音标，最起码把音标读准确。

2.重音和连读，不清楚的一定要先去问。

3.每次的小打卡多练习，再提交。反复练习的过程就是进阶的过程。

4.仔细考虑自己的问题，用最简洁的文字如何来回答，让问和答高效。

5.不费力的英语学习，不可能把英语真的学好。

7班/乡村英语教师班——第四课《如何教发音》教学设计总结

本节课我们的作业是完成一节英语发音教学设计。

7班/乡村英语教师班——第四课《如何教发音》教学设计总结

本次课程打卡活动：

发音课程分为16—20次课，每课时长5分钟。
按照这样的情况来设计授课框架，制定发音教学大纲。
大纲需包含以下条目：
针对人群、教学目标、教学内容和可实施的教学步骤。
要求：
1. 不限字数；
2. 大纲请投稿在“兴成长计划G—乡村英语教师班”简书专题下；
3. 投稿简书后，请发投稿截图到本打卡活动。
注意事项：
1. 切忌心得、感想等无关主题内容；
2. 丰富但力求简洁；
3. 强调可操作性。

截止时间：
下周二（7月24日）晚上7:00

我们一看作业要求非常的严格和细致。为了完成本次作业，很多老师也是费了一番苦心，精心完成了自己的语音教学设计。

课后张老师一一审核了，老师们的作业，选出优秀，合格的语音教学设计如下。

7班/乡村英语教师班——第四课《如何教发音》教学设计总结 7班/乡村英语教师班——第四课《如何教发音》教学设计总结 7班/乡村英语教师班——第四课《如何教发音》教学设计总结 7班/乡村英语教师班——第四课《如何教发音》教学设计总结 7班/乡村英语教师班——第四课《如何教发音》教学设计总结 7班/乡村英语教师班——第四课《如何教发音》教学设计总结 7班/乡村英语教师班——第四课《如何教发音》教学设计总结 7班/乡村英语教师班——第四课《如何教发音》教学设计总结 7班/乡村英语教师班——第四课《如何教发音》教学设计总结 7班/乡村英语教师班——第四课《如何教发音》教学设计总结 7班/乡村英语教师班——第四课《如何教发音》教学设计总结 7班/乡村英语教师班——第四课《如何教发音》教学设计总结 7班/乡村英语教师班——第四课《如何教发音》教学设计总结 7班/乡村英语教师班——第四课《如何教发音》教学设计总结 7班/乡村英语教师班——第四课《如何教发音》教学设计总结 7班/乡村英语教师班——第四课《如何教发音》教学设计总结 7班/乡村英语教师班——第四课《如何教发音》教学设计总结 7班/乡村英语教师班——第四课《如何教发音》教学设计总结 7班/乡村英语教师班——第四课《如何教发音》教学设计总结 7班/乡村英语教师班——第四课《如何教发音》教学设计总结 7班/乡村英语教师班——第四课《如何教发音》教学设计总结 7班/乡村英语教师班——第四课《如何教发音》教学设计总结 7班/乡村英语教师班——第四课《如何教发音》教学设计总结 7班/乡村英语教师班——第四课《如何教发音》教学设计总结 7班/乡村英语教师班——第四课《如何教发音》教学设计总结