青春如歌故事心情随笔

一节公开课

2021-05-21  本文已影响0人  浅汐913

      被告知长三角公开课活动是我们班上之后,一班皆扶额慨叹,又要担起大任,为自己增光了。

        上次公开课大获成功,得到了一箩筐赞扬之后,大家便有些飘飘然,认为这根本就是小case,也未做太多功课。不同于我们,慧慧子先是用了一天时间(四节英语课)为我们赶完了前面的内容,以便老师给我们上后面的课,又带我们去合班教室安排了一下座位,以防我们在正式开课时乱作一团。所有的一切都准备好之后,她依旧不很放心,带我们过了遍上课内容,甚至叫我们练习如何举手,此话一出,四下皆惊,什么?举手?生来就会的东西竟也要费如此周章?未免太过夸张了些。

        揣着染了些忐忑的心,迎来了这节较为盛大的公开课。大家正襟危坐,弃了平时的不经心模样,毕竟再幼稚顽劣不过的人,也该分清这是什么场所,该干什么事情。后面坐的是乌压压的一片老师,前面是一位陌生但有亲切感的老师,我们被“包围”在中间,倒颇有几分不自在的意味。

        几分钟预习很快过去,正式开课了。老师抛出的第一个“难题”便是上前与屏幕做游戏,话音结束后,余光扫了扫周边,额,没人举手,那么这堂课的开端,我来!高高地举起了我的小手,在几十道目光的审视下离开座位上前做题。中间似乎出了些差池,不过幸好,我的反应还是极快的,还算顺利地完成了任务。接着的几个问题大家都回答地挺溜。

        一路过关斩将,我们终于来到了小组合作,我:“小组合作?这我熟啊!我上!”斌的英语口语不是很出色,起初我还担心他不能胜任,但在他将一切都完成得游刃有余的时候,我发现一件很严肃的事,我的所有担心都是多余的,我被“打脸”了。

课堂进行时

      课堂接近尾声时,老师又一次抛出了难题——与屏幕互动,这次依旧,没有人举手,那好吧,我还可以!很出人意料的,这次截我胡的竟不是他也不是他(其一为子杰,其二为韬),而是他!鑫!那个虎头虎脑可可爱爱的赢鑫同学,他“小脸通红”,似乎有些紧张,站起来便要开口回答。老师按捺不住了,在前方喊着:“Come on,come here!”他才缓缓朝前方走去。他将面临的是一道连线题,他倒是忽然地豪气了,大手一挥便要画出一道美丽的弧线,只可惜……是错的。就在我们所有人都为他捏了一把汗,就差提醒他出错了时,他一个急转弯,将那道弧线转向了正确的方向,好一个悬崖勒马!!!那本该潇洒的弧线在屏幕上变成了滑稽的V字形,此举既出,大家都没能成功将笑意忍住,一时间,所有人都笑出了声,老师们也不例外,欢乐的细胞充斥了每个角落,这堂课似乎是得到升华了。

课堂进行时

      最后,我又秉着“我来我上我可以”的宗旨,献出了一段相当流利的文段(不谦虚一次),在一派融洽温暖的气氛中,我们结束了这堂课。

        路上,有人叫住我对我说:“哇塞哇塞,婷婷子你那段英语也太帅了吧。”我亦“小脸一红”:“没有没有,也就一般般啦~”不露声色,谁又能知晓我内心的波澜呢?

      其实被一节节课填满的不是校园生活,是青春,被书写的不是青春,是风华正茂的我们。所有临时起意的记录,都是希望多年后回忆起这段时光时,我依然能够指着这张照片,将如今的种种情形分享给未来我将遇见的人,不负当下,亦不负将来。

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