寒假读绘本是“浪费时间”？可能你真的不了解绘本阅读！

绘本对孩子的作用远远超过你的想象。

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激发阅读兴趣

小学阶段的学生读绘本不仅不是浪费时间，反而大有裨益。

首先孩子们的学习兴趣浓厚；其次，孩子在读绘本中的识字更形象具体，对字意的理解更容易，因为字的背后有图有故事。

图画书、桥梁书、文字书是面向不同年龄孩子的阅读形式。图画书是孩子最早接触的图书形式，桥梁书可以帮助孩子从图画书过渡到文字书，逐渐实现自我阅读。

没有图画书和桥梁书，直接扔给孩子文字书反而不利于孩子的阅读，让他们对阅读产生恐惧感。

小学阶段是需要阅读想象、乐趣的时期，长篇文字很有可能让小朋友产生枯燥、畏惧感而退缩不读。

让孩子的阅读从绘本再到文字，顺其自然的从全面感官体验到自主发挥，由浅入深才能水到渠成。

02

提高写作能力

看图作文在小学写作中有一定的比例，孩子在低年级时由于受认知诸方面的限制，面对一幅图片，往往如雾里看花，不知道如何下笔，找不到一个明确的着眼点，写出来的看图作文犹如对图片的解说。

如果孩子接受过系统的绘本阅读训练，学会解读图画的各种技巧，那么，低年级作文就不再是难题。

到了高年级，教材里安排的看图作文的训练少了，孩子训练的机会也就变得少了，可是写作要求更高了，但绘本阅读为解决小学高年级孩子写作表达困难的现状提供了新路径。

图文结合的绘本更具有直观性与形象性，符合少年儿童审美需要和心理特点。

绘本摆脱了单纯文字的枯燥，给孩子一个广阔的想象空间，孩子们可以通过对故事的讲述，对情节的理解、感受，对图片背后内容的大胆猜测进行交流，有利于孩子表达能力的培养。

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提高审美能力，培养想象力

优秀的儿童绘本作家们，都会出色地运用绘画技巧，通过优美的图画来诠释生动的故事，使得绘本既有色彩、线条、构图的美，又有语言、韵律和故事情节的美。

长期接受高品质绘本的熏陶，能在潜移默化中提高孩子的审美能力。

儿童的想象力不是与生俱来的，而是通过直接或间接的体验获得的，体验越丰富，想象力越丰富。

但是我们传统教育的大部分都是文字思考、语言思考，很少有图像思考。

绘本为儿童养成用图像思考的习惯提供了一个良好的平台，因为绘本最大的特点就是用一系列连贯图画组成一个完整的事件，以图为主。

所以，阅读绘本可以培养儿童良好的图像概念，提高思考连贯性，丰富想象力。