谈学习

  一般来说，学习就是从具象到抽象，再从抽象到具象的过程。具象主要是包括基于创建真实问题场景的学科学习或做中学，创中学，玩中学，用中学。抽象旨在找到研究对象中的规律，精准概括出核心概念、本质、推导出公式等。第二个具象主要是指迁移运用规律和创造性的解决问题。对学习而言具体来说是：

                  学习是什么

    学习是过程，是从具象到抽象，再从抽象到具象螺旋式上升的无限循环过程。

                      学什么

    学规律，学本质，学真理，学智慧，学做事，学做人。这些都是抽象要实现的目的。如学数学，不是刷几道题，而是找到规律，利用规律，解决一类题，几类题，最终去创造性解决生活问题，提高生活质量，为人类谋福址。又如学语文，不是学习会做题，写出标准答案，而是找到方法，利用方法，用美的语言传递人间真情，传送真善美，传递人们对美好生活的向往。

                  为什么学

    为创造性解决问题而学，为人们自身幸福而学，为人类的文明和进步而学，为以天賦发展为核心的人的全面发展而学。

                      怎么学

    从具象到抽象，要基于真实问题，要基于实际需求，需要归纳推理等求真证伪策略，需要批判性思维，创造性思维，聚合思维，发散思维，简洁思维等思维方式。从抽象到具体，需要演绎推理，需要创新思维等。这里要说明的是教科书的学习，不像做中学那样，面对的是真实复杂挑战性问题需要解决，所以需要创建真实问题情境，这也实在是无奈而又不得不为之举，在某种意义上说也是学科教学的悲哀之处。

                      怎么评

    学得好不好就看：过程对不对，学习方式是告之式，还是自主思辨建构式，；旨在为做几道题还是为创造性解决问题；最终目的是为高分数还是为会做人。