另类视角解读《知否知否》一

        小伙伴们大家好，今天是2月11日，我的写作旅程开始了，经过若干年的历练，明月童鞋成长为一代大家。。。哈哈，这只是一个想象，也是一个愿景，不忘初心，方得始终吧~

        我是80后的新晋宝妈一枚，热爱读书，学习，最喜欢的事是自我成长，经常在发现自己进步了一点点的小得意中自high，所以我的写作主题会主要聚焦在自我成长方面，当然，孩子的成长，亲子关系，交流沟通，还有喜欢的电影，户外运动，也会有所涉及。

        闲话少叙。今天我们将开启一个大的系列，从职场发展的角度看《知否知否》，一个新的视角，是不是会很有趣呢？

       《知否知否》的故事主线，是明兰自幼丧母，在一个关系错综复杂的大家族中长大，一路斗智斗勇，最终收获爱情。它初看起来跟那些宫廷戏（《甄嬛传》《如懿传》），古装爱情戏（《还珠格格》《琅琊榜》）差不多，但也可以看做是一家公司招聘了一名基层小兵明兰，在公司环境里打怪升级的故事。

       话说明兰在“华府”这家“公司”里面，因为年龄尚小，公司指派了一位“导师”（私塾的庄学究）辅导明兰。有一天，导师课后把明兰留下了，理由是业务需要的基本功太差（字写得不好），要惩罚。这个时候明兰不争辩，不理论，而是凑近了导师，说“我给您做鲈鱼羹，能不能罚抄的遍数少一些？”导师心里乐开了花，表面仍装作严肃“那就吵三遍吧”，完了小声说“鲈鱼羹要两碗，两碗啊”。可见明兰的情商。跟私塾的其他同学比较，明兰的字明显写的不好，容易让导师不满，明兰自知理亏，不去解释“老师我已经很努力的在练字了啊，我平时都写字三个小时blabla”。换做在职场，如果有导师/领导指出我们做的不行，是不是会有一种解释的冲动？“领导，那件事情是因为***，所以我才做成***样子的”把领导气的够呛。明兰的做法是，知道自己的“业务水平”不好会让领导不高兴，想办法补救，补救的方法是投其所好，让领导的情绪能缓和一些，同时自己也会加紧练习，补上短板。

       同时，这一“做鲈鱼羹”投其所好的举动，也加深了导师和明兰的关系，毕竟不是谁都能贴心的想到导师爱吃鲈鱼羹呀？或者说私塾的同学们，地位甚高（大多是府里的公子或小姐），不屑于去和导师搞好关系。殊不知，导师是知识技能很多的人，是能看到学生缺点帮助改进的人，是我们的“贵人”，明兰很尊重导师，借助机会给导师送礼物搞好关系，让导师心生喜爱，能不在日后多多扶持吗？

      所以，从一个小小的细节看到，在职场，当领导/导师指出我们的问题时，不要心生不满，而是抱有感激之情，我们身上的缺点又被发现了一个，又有机会改进提升啦。在这样的心态下，不解释，不辩论，给导师送去礼物，都是顺其自然的做法了。