送礼

教师，人类灵魂的工程师，他可以改变人的思想。我认为这是责任重大的职业。他赐予我们知识，教会我们做人。尊师重道，自古以来受到人们的推崇。去年寒假开学，我自发的给我们同学拿了点家乡的特产，我想让他尝尝。这是我觉得好吃的东西，我认为最具有特色，最珍贵的东西。老师说：“不用这样，咱们不是这样的关系。”我说：“应该的……”我的内心有点兴奋。今年，同样寒假开学，拿着不同做法的相同东西，心里却不是那么的淳朴。我想：其他同学会送什么东西呢？特供的酒？名烟？老师会不会瞧不起我？今天老师说：“以后别拿这些东西了，我们不是这样的关系。”我内心不再兴奋，而是忐忑：老师是在嫌弃吗？是我变了吗？同样的话，同样的语境，我为什么会有两种截然相反的态度？我变得焦虑，反复揣测老师的话。北京的进修经历了太多，给老师送的微不足道的月饼，迟迟办不下来的餐卡，接待老师的巨额费用，同学们的不理解，我自己的不知疲惫自我感觉良好……社会没有变，老师没有变。“我是一只寻水的鱼，一直漂浮在这寂寞的城里……”最近一直在听。我变得思前想后，我变得循规蹈矩，我变得故步自封。从不理解到反抗，现在我开始适应这个社会。不知不觉我和它的共同点增多，我该高兴还是不高兴？

问姓惊初见/称名忆旧容/昔别君未婚，儿女忽成行

再次邂逅这几行字，亦有感触

王筠《说文释例·序》：“然闻人食肉而饱究为饱人之饱，不如自食之之成饱也；闻人衣裘而暖亦为暖人之暖，不如自衣之之诚暖也。夫饱暖者喻之以意而不可宣之以言，苟不自饱暖亦安知人之饱为何若、暖为何若？且安知人之饱着或不免于饥、暖着犹不免于寒乎？”