今天我在上课的时候，我仔细留意了下同学们的动态，发现在课堂内已经出现了两极分化的情况，好的同学越来越好，不想学的同学往堕落的方向越走越远。!

这不免让我想起了电视上的情节，内容情节是，在一个著名的庙宇里，有一位得道高僧，他有两个大弟子，都是在同一个师傅的带领下，在同一个地方悟禅，可是最后的结果却是，一个弟子得道，一个弟子成魔……

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   抛开其他因素不谈，只谈教育!

教育学课本定义为：有目的地培养人的社会活动，教育的任务是传授生产经验与生活经验。 首先，社会活动是指与他人存在交流的活动，教育与社会上的其他人存在交流，所以是一种社会活动；再次，教育是有目的的，因为相比较于其他的社会活动，如政治活动、经济活动、公益活动等，人们虽在活动中能学到东西，却不是经有目的培养而习得的；

有人说我学不好，是因为基础没打好，他们基础好!
那为什么你那时没学好基础呢?
可能是老师不会教吧!……
还有其他原因吗?

还有可能就是我笨吧，或是没用功吧

那为什么你会比别人笨呢?是遗传吗？

这倒不是，我爸妈都是很正常的人

那为什么别人家的孩子学得更好呢……

通过上面的一段对话，也根据我的自身经历得

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出一个引起上述事情发生的重要因素——教育

当然我不是说是老师的能力有问题没教育好，而是儿时的教育质量的问题，没有使孩子弄明白教育的本质，和为什么要受教育的问题

儿时的梗，影响深远，但是这也可以在后天慢慢学习领悟!

比如，我有一个A同学在大学时，通过与老师交流、阅读、与朋友讨论等形势渐渐明白了自己为什么要受教育，怎么受教育……从而向光明的道路走去

也有几个B同志，因种种原因往不同的方向散去，或许有一天他们能与A同学往同一个地方驶去!也只不过是时间早晚的问题罢了!

又或许我们会在这条道路是失去方向，迷茫，彷徨……，这些都不是最重要的，最重要的是我

谈教育

们应该找到自己存在的价值! 并在向前的同时，坚持不忘初心!

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我是肖海斌，一枚在校大学生，正在学写作的路上慢慢走着(^_^)，谢谢你的支持与关注，让我们一同成长可好?*^_^*