我陪女儿练书法

我的练习作业 女儿挑战写《千字文》

        作为一名教师，接触孩子多了，职业习惯中对汉字不免多了几分敏感，多了几分专注。教学中凡见到书写规范，干净整洁的作业不免啧啧称责。爱乌及屋，对作业的主人——书写者，也多了几分偏爱。一直以来，我总认为提笔不急，落笔规范又干净的孩子必有好心性，将来长期发展也会更好。女儿从写字开始，我也很有心地引导她，她也很认真地观察模仿，低年级练的字倒也认真。随着年级增高，作业增多，目前的书写态度，质量一度让我焦灼。这个暑假，我专程陪女儿继续练习法。我认为陪伴重要，方法也要讲究。

一、家长要当好榜样

        暑期，除了工作中必完成的培训学习之外，闲暇时间，我或执毛笔临帖纸上游龙，或拿水笔照帖规范抄写。我和孩子商量，每天坚持软硬书法各练1次。两米长的大桌，我俩经常对向而坐，我本来爱临王羲之的《兰亭序》，但担心我行书的速度过快，而让孩子误认为：写字就得快从而影响了写字质量。为了在孩子面前树立“起行收的规范”，我也陪孩子写起了更为规范工整的颜真卿的《勤礼碑》，文征明的《千字文》。看我提笔小心翼翼的样子，女儿果然看在心里，表现在行动上，写起来一丝不苟。 “唉，这个字结构没写好，不好看！”“妈，你写的够漂亮了！”“不行，不行，我还不是单位写的最好的，得多多练习，继续加油！”看着女儿一天天心静如水地写字，我心中也甚喜。

二、鼓励肯定要跟上

      必竟是业余书写者，孩子的审帖、布局能力有限，有时她写完用磁石吸在暖气片上，自己左审右审竟一脸沮丧，“我一直写不好！”一旁的我笑着说：“怎么会呢，今天就比昨天好！你看’万’就比昨天好！”有时，女儿写完，我会在旁边赞赏：“嘿！今天这首五言诗临写不错，总体审字水平大长了，不错呀！”“妈，我怎么老没你写的好呢？”女儿看看我的，又看看她的。“妈妈，只是练的多，你天天坚持，一定也会越写越好！”

三.利用平台“留念想”

        小孩子做事不免三分钟热度，这不，这两日她因外出弹琴竟然忘了练字，看她完全忘了，我提醒她：“今天练字了没？”她支支吾吾不好意思，“妈妈可是已经练完了呀！这样吧，你每次练完写上日期，咱们写完交到抖音如何？这样以后时间再久，也知道我们以前练的什么字了，还能留个念想，多好，可以不？”女儿欣然同意，因为她之前弹的钢琴曲我就是以这样的方法上交储存，她每次翻看，也挺有成就感。女儿认真地完成了落下的作业，还挑战临写起从没写过的《千字文》。看她那提按顿挫认真的模样，我大加资赏：“第一次临写，每个字都这么认真，不错不错！”。完成后，女儿“咔嚓”拍了一张，并自己亲手制作起了自己的第一个书法抖音作品《千字文》学书，为了有更好的欣赏效果，她试着选了首曲子选背景音乐让我听。“好听，好听，和书法很搭！”我赞不绝口。

          从来没有一份坚持会被辜负，看着女儿渐入佳境，我也很欣慰。陪女儿练书法，修炼了我和女儿沉静的心性，我们一起收获进步和成长的快乐！