一路书香，一生阳光

                                                          ——“互加兴成长阅读教师提升计划”学习感悟

       七月，伴着酷暑炎热，2019兴成长计划阅读教师提升计划正式拉开帷幕。我有幸参加了这次培训，虽然之前参加过多次培训，可这次却和以往不同。这是一次公益性的计划，让无数教师提升成长，意义深远。我倍加珍惜这次学习的机会，及时上线，认真听好每一节课，记录、消化每一讲。整个七月里，我学习了时朝莉老师的三节关于阅读的课：“关于童书悦读那些事”、“不同年龄阶段开展阅读课的策略”和“如何开好一节班级阅读课”。时老师那轻柔悦耳的声音，满怀激情的分享，行之有效的阅读策略，生动有趣的课后作业都给我留下了深刻的印象，收获真是太多太多了！

        我深感这次课程的意义重大，是因为我国在迎来经济高速发展的同时，也提出了全民阅读的重要性。全民阅读作为文化建设的一项基础性工作，已经六次写入政府工作报告，可见阅读的重要性。时老师在第一讲就点明了阅读的意义，我非常赞同时老师的“从阅读任务到产生兴趣，再到渐渐形成习惯，阅读者经历了一个比较丰满的阅读过程，读书把阅读者的学习经历和生活经验连接起来，发展了思维”这一理念。据第十六次全国国民阅读调查报告显示，2018年我国成年国民人均纸质图书阅读量仅为4.67本，较发达国家尚有不小的差距。我们要如何促进全民阅读，缩小差距，那就应该从娃娃抓起，从教师抓起。其中最重要的就是培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，这也正是时老师提出的“童书悦读”，让孩子快乐阅读，从阅读中获得愉悦，有了阅读的兴趣进而养成良好的阅读习惯。

        要让孩子从阅读中获得愉悦，书目的选择就显得十分重要，时老师提出了绘本阅读，分享了不同年龄阶段阅读的方法和策略。我印象深刻的是时老师分享河合隼雄先生的一段话“有一样东西，从0岁到100岁的人都能从中得到乐趣；虽然小小薄薄的，它包含的内容却极为深广，这“一样东西”，就是绘本。”在和儿子一起阅读绘本的时候，不仅儿子有收获，我自己也从中受益良多。记忆深刻的是和儿子一起读的《贝蒂兔品格培养系列》，这套书里的主人公是一直淘气调皮的小兔子贝蒂，贝蒂的父母在面对淘气的小兔子时，如何处理和教育贝蒂让我懂得了在孩子犯错时父母应该如何处理，我想这就是阅读的意义的吧。

       如果说前两节课让身为母亲的我受益良多，那第三节课“如何上好一堂阅读课”就让作为老师的我欣喜若狂了。我们学校每周都有阅读课，阅读课好上，可要让每一个孩子都真正受益却很难。我尝试了很多的方法，但收效甚微。而时老师的课却给我揭开了阅读课的面纱，给了我一份操作性极强的上课指南。从课前期准备、开展活动到反馈总结，都为我们进行了细致的讲解。课后我忍不住阅读时老师推荐的更多的关于如何上好阅读课的相关书籍，并结合自己班级的情况，为下学期班级的阅读课勾画蓝图。

一、营造书香氛围

1、制作读书推荐海报。在班级外墙安排一个读书宣传栏，由老师、学生和家长推荐一些好书新书，制作成海报。这样不仅可以告诉孩子们应该读什么书，还可以激发他们的阅读兴趣。

2、制作“读书小明星”评比栏。以比促读，提高学生的阅读兴趣。

二、大声读书

1、合理利用晨读十分钟。利用晨读时间，让孩子大声读经典、读童诗。

2、开展大声读计划。老师给学生读，也可以让学生读，选出优秀的读书者给低年级的学生读，鼓励学生朗读的积极性。

三、全班共读一本书

        制定读书计划，对读书时间、每天的读书量做一个整体的规划。利用读书笔记或读书卡，写出对书的感悟，加深学生对内容的理解。老师及时进行读书点评，点评过程以鼓励为主，一个好词一个好句都要圈出来，给予鼓励。建立阅读成长记录袋，记录学生的阅读成长历程，也可以小组的形式进行分享与评比，鼓励学生坚持认真阅读。

四、定期召开“读书分享会”

1、开展主题活动。开展读书心得、美文朗读、优美语句摘录展评、改编表演等活动。给孩子建立一个展示读书成果的平台。

2、开展相关比赛。比如朗读比赛、讲故事比赛、或对书中的观点进行辩论赛等，让孩子们在比赛的过程中有思想的碰撞。

五、设计新式读书作业

        每周一次读书作业，老师制作作业条，每个条上的内容不同，比如在校园中选一个喜欢的地方读诗歌、给爷爷奶奶读一则新闻、给自己喜欢的书籍写一篇推荐导语、给自己最爱的作家写一封信、制作精美书签等等。让孩子每自由抽取完成相应的作业。

        一个月的学习计划，让我收获的太多太多，时老师的每一节课，都犹如黑暗中的灯塔，指引着我阅读前行的步伐，而这所有的一切都源于兴成长计划。2019年的七月，兴成长计划为我铺设了一条通向阅读的道路，我走在路上，伴随着一路书香，迎接着一生阳光！