2天的在线教育培训，让我明白了这5点职场要领
文/许下小小心愿
最近，一个偶然的机会，我在网上参加了一个为期两天的在线教育的培训。在正式加入这个培训之前，会有一个初试，面试通过了才会让你加入星火营的培训。
初试面试我的是郭老师，还记得她当时先让我做自我介绍，然后根据自我介绍进行了一些提问。例如：“你觉得自己的优势在哪里？”“你的业余爱好是什么？”“你是化学专业的，为什么选择了数学辅导老师？”“你的职业规划是什么？”“你预期的工作时间是什么时候？”“如果录取了，你什么时候可以入职？”
说实话，这是我毕业以来第一次这么正式地去面试一个公司。当时面试的时候，没想太多，直接就根据我的实际情况去回答的，这次面试给我的感觉就是和平常的聊天差不多。没想到最后顺利通过初试，这才有机会接触到接下来2天的星火营培训。
星火营共持续了2天，共有5节课，每节课邀请了不同的负责人去讲。这两天下来，感觉自己的目标更清晰了，对于职业的规划和选择，也有了更明确的方向。
一、关于职业选择
培训营的张老师首先给我们讲了关于职业的选择，应是：站在未来选今天。行业的发展＞企业前景＞个人成长＞当下薪酬福利。而很多人刚毕业，选择的是站在今天选未来：工资＞福利＞上班时间＞辛苦程度＞个人成长。
在终试时，面试我的负责人杨老师问：“你选择一份工作，最看重的是什么？”这个问题其实就和张老师讲的不谋而合。我当时说的是：“个人成长空间、价值、环境。”我认为对于刚大学毕业的我们，找工作的首要原则并不是看薪资有多少，最重要的看这份工作的成长空间有多大？你在这里上班，自己的时间价值能否充分展现出来？
想起刘媛媛说的一句话：“最糟糕的人生就是只能通过延长工作时间获得更多的收益，成为时间的奴隶。我们要想方设法的增加自己的时间的价值，重视时间的投资。”
让自己的时间值钱才是我们需要去努力的方向。让时间变得值钱的方式我认为是去投资自己，使其成为自己的一项技能。怎么判断自己的投资是否有价值呢？其实，只要你投资的这项技能，是可以随着时间的积累，不断积累，最后达到精深的，这样的投资就是有价值的。
有的人可能会有这样的疑问：“我现在的工作也不知道能不能体现自己的价值，也不知道是不是适合自己？”
周国平说过关于如何确定一份工作是否适合自己，需要符合三个条件：“第一，有强烈的兴趣，甚至到了不给钱也一定要干的程度；第二，有清晰的意义感，确信自己的生命价值借此得到了实现；第三，能够靠它养活自己。”
当然啦，做一份自己喜欢同时又能够实现自己价值的工作，是很多人追求的，这样的工作我们可以称它为事业；但是，仍有一部分人，在现实生活的压力面前，不得不选择妥协，从事一份自己可能不怎么喜欢的工作，那么这份工作，我们可以定义为职业。
关于职业和事业的定义，周国平曾这样说道：“你做一项工作，只是为了谋生，对它并不喜欢，这项工作就只是你的职业。你做一项工作，只是因为喜欢，并不在乎它是否带来利益，这项工作就是你的事业。最理想的情形是，事业和职业一致，做喜欢的事并能以之谋生。其次好的是，二者分离，业余做喜欢的事。最糟糕的是，根本没有自己真正喜欢的事。”
做自己的事并能以之谋生，这是很美好的一种生活状态了。我希望自己以后的工作是一名教师，因为通过辅导班和在高中教化学的经历，发现自己还是很喜欢教师这一职业的，喜欢和学生打交道，喜欢学生身上的纯粹和真实；也希望自己在业余时间，还能继续看看书、写写文章，培养自己的爱好，使其达到精深。
二、持续学习生长
星火营在第一天上午的课程中提到了“持续学习生长。”
听训练营的负责人给我们分享的时候，提到了跟谁学的创始人陈向东，他每天很晚才离开公司，常常工作到凌晨，第二天早上也是在员工上班前就进入公司。而且，陈向东说现在时代在不断发展，如果自己不去学习，很容易就跟不上时代，也就不能更好去管理公司、带领团队。很多员工在说到陈向东时，不禁感叹到：“优秀的人比我们还要努力。”
其实，这就是一种马太效应。说起马太效应，可能有的人不知道是什么？其实，说的就是“凡是有的，还要加给他，叫他多余；没有的，连他所有的，也要夺过来。”成功者，换句话说，就是获得这些特殊机遇的人，他们因此最终取得了更大的进步。通俗一点就是我们常说的：富人越富，穷人越穷。
为什么会造成这种原因呢？这是因为优秀的人内驱力更强，他们知道如果今天不去学习，很快就会被这个社会淘汰，而正是因为他们的持续学习成长，才会让马太效应愈发明显。
疫情这段时间，我听到一些朋友说自己在家待得无聊，形象一点儿就是感觉自己每天在复制粘贴。其实，归其原因就是不愿跳出自己的舒适圈去学习。我也曾在这样的舒适圈待过一段时间，除了感觉自己天天过得很空虚之外，什么也没得到。
之后，我试着开始去学习，试着给自己找点事情做之后，觉得每天过得很充实。现在，我会在没事的时候，看看招教考试的视频、看看专栏视频、做做工作、看看书、写写文章、思考接下来的目标......
除此之外，我也计划着接下来的每一年都要去学习一项新的技能。从今年开始，跟着怀左学长系统学习写作；明年跟着李菁老师，系统学习手机摄影，后年跟着文清老师，系统学习绘画......让自己的每一年，不仅仅是年龄的增长，更多的是价值的增长。
前天是情人节，我给自己的礼物就是加入了学长的高阶写作课。
三、核心竞争力
训练营中还提到一个词，让我印象深刻，这个词就是核心竞争力。
说实话这个词我并不是第一次听到，之前在书中或者怀左学长给我们的分享中，都有听过，只不过又重新在这个训练营里听到这个词，不免觉得很熟悉，这也恰恰说明了培养自己核心竞争力的重要性。
有的人会问：“究竟什么是核心竞争力呢？”所谓核心竞争力，包括企业的核心竞争力和个人的核心竞争力。
百度上分别这样解释:企业的核心竞争力是指能够为企业带来比较竞争优势的资源，以及资源的配置与整合方式。个人的核心竞争力，即个人相较于竞争对手而言所具备的竞争优势与核心能力的差异。个人的核心竞争力主要包括以下内容：
1、学习能力：主要是指一个人离开学校走进社会以后的继续学习能力，包括如何安排学习时间、采用什么学习方法、选择什么学习内容等，尤其是所学知识应用于实际的能力；
2、实践能力：就是动手能力、操作能力、干事能力，就是已确定任务的完成能力、已规划目标的实现能力，也就是俗话说的真功夫、真本事；
3、创新能力：就是发现新问题，提出新问题，研究新问题，解决新问题的能力；
4、目标动力：就是一个人所选择的正确的理想信念，具体明确的奋斗目标。这是学习能力、实践能力、创新能力的动力源。
为什么要培养核心竞争力？也就是核心竞争力的重要性是什么？
我在网上看到过这样的一个真实事例。某一职工，因为公司将要面临着倒闭的风险，最后他选择了辞职。在辞职之前，他的月薪已经达到3万。于是，辞职之后，他也打算找一个月薪3万左右的工作。但是，最后将近6个月没有找到工作。
于他而言，找一个月薪3万的工作，一是因为自己之前的月薪就是这些，二是因为车贷房贷的压力。于公司而言，公司明明就可以找一个月薪8000元左右的人来做这份工作，这个人可以跟他一样吃苦耐劳，那么为什么非要让他这个想要月薪3万的人去做呢？所以，最后这个职工将近6个月没有找到工作。
既然核心竞争力这么重要，我们该如何去培养呢？
知乎大V、《精进》作者采铜这样说：“一个人的学习过程，不是由别人来牵引你，而是要由自己来牵引。你想解答什么问题？你有什么目标？首先把这些明确了以后，你才能知道，怎样筛选知识。现代社会，提升自我的方法，应该是多元的，除了看书以外，还要跟很多的不同知识背景的人去交流，去了解他们不同的想法，他们知识的世界，尝试去做不同的东西。我觉得核心竞争力，可能并不是发现出来的，而是实践出来的，是培养出来的。一开始，你可能对某件事情有一个初始的兴趣，有了兴趣之后，你可以去深化这个兴趣，尝试去做跟这件事情有关的很多工作，跟别人去交流，不断去深化你的兴趣，然后才去提升技能，一段时间以后，你才可能会形成你的核心竞争力。”
我所理解的核心竞争力就是，通过阅读和与优秀的人去交流，通过不断的尝试，去发现自己的兴趣，然后去和这个领域优秀的人学习，不断深化自己的兴趣，进而提升自己的竞争力。
毕业后的这半年时间，很多次我都会问自己这样一个问题：“同样一份工作，别人选择你的理由是什么？”也就是你能拿出来跟别人pk的优势是什么？我觉得自己现在特别普通，随便一个人都可以替代我，所以，我不敢再偷懒，不敢一直待在自己的舒适圈里，我想要去改变，想要去培养自己的优势，因为我知道：今天不去努力，未来就只能认命。
现在我每天都是早上7点左右起床，上午分析别人优秀文章的底层思维、看看书，下午看招教视频、做做工作，晚上写写随笔，看看专栏视频。这样一天下来，会感觉很有成就感。
四、行动力
在培训的这两天里有一个环节是请了2个高途课堂中比较优秀的负责人进行心路历程的分享，他们都提到的一个词就是：行动力。
负责人之一的孙老师在分享自己的经历时说道，自己是当初是经过朋友的介绍来到的这里，用了1个半月左右的时间，从训练营辅导老师做到了小组长，又用了2个月左右的时间，从小组长做到了大组长。
在做训练营辅导老师的那段时间里，自己经常是第二天早上4点才睡觉，那时，小组长说什么，就去做什么，遇到不懂的就去问。在竞聘大组长时，自己准备了一晚上的ppt，最后，得以在一群优秀的小伙伴当中竞聘成功。她还说，现在新人入职之后，通常会比很多“老人”做得好，最主要的原因就是新人的执行力很强，一般上级怎么说，他们就怎么去做。行动力让他们在几个月的时间里，就能快速成长。
说到行动力，我特别佩服悦己。她刚开始跟怀左学长学习写文章的时候，每当学长对她的文章提出修改之后，就会立即去修改。有一次一篇文章她改到了晚上23点多，学长都跟她说不用着急，可以明天再修改，但是，她说今天交就今天交，一直把文章修改完才去休息。正是因为悦己超强的行动力，两年多的时间，她出版了自己的第一本书，从学长的粉丝到现在的合伙人.....
我承认自己是一个有拖延症的人，总是喜欢偷懒，执行力不够强。这段时间在家，我也度过一段舒适但又很空虚的日子，一天天过去，除了觉得自己每天什么都没有做之外，内心更多的是焦虑。看到身旁很多小伙伴都有自己特长的事情，自己却什么也没做出来。但是，慢慢开始每天动手去做一些事情之后，这种焦虑会慢慢减少，心里也会慢慢踏实。有事可做，才不觉得焦虑。
所以，如果你也像我一样，想得太多、感到焦虑，不如开始行动起来，给自己找点事情去做，因为只有脚踏实地去做事情，才不会有闲时间去焦虑。
五、目标
前天上午，星火营的老师在讲《教育的本质》时提到，在学习中，学生的信心培养分为阶段目标和积极反馈。阶段目标又包括设定目标和达成目标。设定目标后，将大的目标拆解成一个个小目标，再一步步达成目标。他给我们列举了这样的事例：
曾有人做过一个实验------组织三组人，让他们分别想着十公里以外的三个村子步行。
第一组的人不知道村庄的名字，也不知道路程有多远，只告诉他们跟着向导走就是，刚走了三公里就有人叫苦，有人甚至坐在路边不走了，越往后他们的情绪越低落。
第二组的人知道村庄的名字和路段，但路边没有里程碑，他们只能凭经验估计行程和距离。走到一般的时候，大多数就想知道他们已经走了多远，比较有经验的人说：“大概走了一半的路程。”于是大家又簇拥着向前走，当走到全程的四分之三的时候，大家情绪低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎还很长，当有人说：“快到了。”大家又振奋起来加快步伐。
第三组的人不仅知道村子的名字、路程，而且公路上每一公里就有一块里程碑，人们边走边看里程碑，每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。行程中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高涨，所以很快就到达了目的地。
这个实验告诉我们：没有目标，便会失去方向；太远的目标会让人觉得遥不可及，同样会让人感到疲惫，失去动力。因此，再远大的目标也要化解为具体可实现的阶段目标。学习上的目标如此，我们人生的目标也是如此。
毕业之后的我们，不得不去思考这样问题：“我们要从事什么样的工作？”“未来几年的打算是什么？”“现在你需要怎么做？”我的目标行业是教育，以后也会一直从事教育，所以，我计划自己以后从事的工作是一名公立学校的教师。而要想成为一名公立学校的教师，需要考招教或者特岗。我通过了解后发现，考招教或者特岗，需要考《公共基础知识》、《教育理论基础》，而我现在需要做的的就是好好学习这两本书，再根据备考时间，具体落实到每天需要看多少页书。
这样一步步拆解目标之后，会发现现在自己应该怎么去做，就会很清晰了。
以上几点就是我参加这次培训的一些心得。如果你将要毕业或者已经毕业，对自己的工作很迷茫，那么，希望这篇文章可以给你一点儿帮助。
希望将来有一天，当我们在回想自己的人生经历时，会多一分欣喜，少一分遗憾。希望那时的我们，可以自豪地对自己说一句：“现在的生活就是我理想的生活。”
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