万万没想到，高中阅读理解的基本方法

暑假里面的补习已经开始了，我们千年难得万年难得有时间的高中生也加入了暑假补习大军里面，我自己的几个学生他们目前面临的问题都是阅读理解部分的扣分，所以这篇文章我先介绍一下高中阅读的基本方法。

最简单的两个方法：第1个是定位原则，第2个叫同义替换原则。什么是定位，什么是同义替换？我估计大家从字面上来看就能够判断出来了。定位：就是我们去找到文章中间涉及题目的那一点那一片；那么同义替换，其实就是找到哪些选项和原文是存在同义替换的关系。对了，基本上，就是这个意思了！所以呢，我们首先要了解一下，阅读文章的结构，一般而言英语文章的整体段落，是三段式的结构，我说三段的意思并不一定是大家觉得一篇文章只有3个段落，你可以看到文章有好几个段落，万万没想到啊，一篇文章居然还可以占用试卷的一个整面，心里真的是一万匹骏马在奔腾，有木有啊有木有，根本就不是三个段落好吧！

万万没想到，高中阅读理解的基本方法

In fact，英语中最基本的写作思路是三段式结构，这三段叫做“总-分-总”结构，这个结构主要构成有主题句，扩展句和结尾句，那么我们所谓的英语的主题句，其实就是表达文章中心思想的句子，见到主题句就知道这个主题反映的是作者的中心思想，那么作者的中心思想应该是和主旨和态度关系最密切，所以作者的中心思想就是文章的主旨和他的态度，英语的文章其实很多时候，我们会发现文章都有一个通用特征叫开门见山，英语本身就夹有北欧海盗语言，说话比较直率，所以说主题句或者说主旨句一般都是位于英语文章段落的句首的位置，这就是一个规律。

好那么往下呢，我们就是有扩展句了，什么是扩展呀？在主题之后再往下扩充拓展，多讲一些就是扩展，所以说主题之后的内容，我们把主题进行一个延伸，就可以进行扩展为主题，起到解释说明作用或者论证作用，这两个部分非常重要，可能是解释说明又可能是论证。这种句子通常来说我们都叫它扩展句，一起来看一下哈，刚才我们说有论证要解释说明的方法，其实无非就是举例子，所以英美人士不管是写文章也好，演讲也好，都喜欢长篇大论讲故事，奥巴马给全国中小学生演讲，全篇几乎都在说他妈妈让他好好读书的事情，不信你去翻翻看视频，反正我是看过了！所以各位同学在读阅读的时候你会发现，如果作者想要去试图说明某一件事情，那么他可能在第一段就把自己的主旨摆出来，这思想也有它的主旨，在第一段反映了一下，接下来他要论证自己的这种想法，他会怎么办呢？他在接下来的中间阶段中间可能就会举一些例子啦，说一下装13的故事吖，比如for example，for instance举例子，such as也叫比如，还有a case in point也表示的是一个非常恰当的例子是，第2种可能叫列数据，这个在考试中最容易出现一类文章就是科技类的文章，在科技类的文章里面经常会有列数据，那么列数据就会有according to the recent study，意思是说根据近来的一些研究，近期的一个调查，然后才可能往下就列出了百分之多少的人支持，或者百分之多少的人反对，所以在我们整个主题下面会跟着一些扩展的内容，可能是以数据的形式扩展，可能是具体某一个例子进行扩展，那接下来我们来看一看，刚才讲到的基本的两个定位原则是怎么使用的：

万万没想到，高中阅读理解的基本方法

定位原则应该怎么使用呢？其实定位原则有个依据，它的定位依据就是题目或称题干，在高中阅读中什么是题目或题干呢？其实就是下面序号跟着的题目，文章结束后给你几个单选题，下面有ABCD这4个选项，那么这个单选题的非选项部分，我们把它称为题目或题干，所以我们定位的依据就是这一个题目，这个题目在哪里出现了，我们就定位到文章的相应地方.也就是说采用定位原则的时候，我们应该先读题，再到文章中定位，这个顺序是：先由题目，再定位到文章。

那么同义替换原则，这个顺序就相反了：是先从文章，再转到题目的选项中去，这里注意：重点是选项而不是题目，为什么是这样呢？因为我们高考的试题啊，出题的要求考察学生的阅读能力和词汇量，所以不会像初中那么简单了。比如你直接能在中考卷的题目和选项中找到原文一模一样的词汇，而在高中试题中是找不到一模一样的词汇的。你读过文章之后发现在题目的ABCD这4个选项中，居然有同义词，近义词，甚至是同义句，近义句，这真的是又一个“万万没想到”哇！所以高考对中考的难度提升恰恰就在于，你是否能够从选项中挖掘出与文章定位点相近意义的东西，那才是答案所在。

      好，暑假的课程有点多，那么关于高中的阅读理解，我暂且先讲到这里，如果想了解更多，欢迎你私信我，提供更多的素材，沈老师讲给你听！