老师，您说的那些话，我不曾忘记

老师，谢谢您

文字和数字，你比较喜欢哪一个？文字。  汉字和字母，你比较喜欢哪一个？ 汉字。    那就中文专业吧。

周末，女儿在家整理她的那些手工制作材料，忙得不亦乐乎，我走上前，问她在做什么，她埋头且郑重地说：要给老师做张贺卡呀。

我知道，教师节到了。我也会想我的老师。其实不是今日，而是时时，我都会想起高中的班主任兼语文课的高老师，她带我们3年，从高一至高三。

每当我翻开书，或者提笔写字，敲击键盘码字，老师的影像仿佛就在眼前，温和的看着我，看着班上的每一个人。近几年老师随着女儿去了美国，很少回来，想来也有五六年没有见面，尤其近一年来老师的眼睛不好了，几乎不能视物，已然很少微信或者邮件来往了。

平日里，每次接送女儿去上学放学，见到那些被孩子围着的老师，也经常会忆起曾经的自己，怎样的叨扰着老师，和老师总是含着笑的眼睛。总是在想，如果不是因为老师，目前不知道自己在哪个行业混着。

记得刚上高一，作为班主任的高老师就给我们每个人发了一份打印资料《红楼梦诗词》，我们都很纳闷，面面相觑，课本里又没有的诗词，难道语文课学这个？高老师说每天早上提前十五分钟到，我们就读这个，十五分钟后，同学们根据早自习内容上课。自此的三到六个月的时间里，每天早上高老师按时到校，领我们读《红楼梦诗词》，有时候给我们讲解，周一到周五她从未缺席，哪怕有的时候只有三个同学，高老师的热情也丝毫不减。她还是那样温和的面容，眼睛里有笑容，跟那些不怎么参加或者很少来的同学说：无论你读理科还是文科，读读《红楼梦诗词》也没有坏处，下次早点来啊。

高二下半年了，功课愈发紧张起来，高老师不动声色的给我们发了《古文观止》，《左传》，《史记》，《世说新语》等等课外古文资料。每天照旧陪着我们读，之前读《红楼梦诗词》的时候，不来或者很少来的同学，现在倒经常出现了。高老师看看这些同学，还是不说话，只是觉得她的眼睛里笑容更多了些。有那么一个月上语文课的时间，高老师领我们读《古文观止》，《左传》等文章，模拟试卷倒是做得很少。

高老师并不懂英文，可还让英语老师准备了一些英文资料，记得有培根的《论读书》，还有海伦凯勒的《假如你有三天光明》，甚至还有圣经里面大段大段的《创世纪》，《诗篇》，也让我们熟读成诵。老师听不懂，但是就坐在前面，看着我们朗读背诵，微闭双唇，眼睛里含着笑，有时抬头看看我们，接着低头批改试卷。

记得那个学期的每天下午放学之前的那节课，是语文课，高老师还领我们读了毛泽东，苏轼，李清照，陶渊明的很多诗词。有段时间晚自习课，高老师读初三的女儿总坐在教室前排的角落里写作业，晚自习过后再和高老师一起回去，那段时间高老师看起来有些疲惫，有的时候领我们读书的时候声音没有那么高亢激昂了，也许是累的，年幼的我们想，只在紧张的功课中无忧我愁的忙碌着。

高三那会儿，学校没有住宿生，高老师说住得近的同学可以早来半小时，一起跑步。开始几个同学，后来十几个，最后二十几个，除了家住得比较远的同学，可以早来的都自觉来到操场上，跟着高老师跑步，那时高老师四十多岁，可我们从未觉得她是妈妈级的人物，那时就觉得高老师是金刚不坏身，跟我们一样年轻。有时跟我们跑步，还带我们爬山，爬到学校附近的山上，看整个城市的风景，跑去海边看大海，冬天到附近山上打雪仗，堆雪人。在高老师的带领和影响下，我们玩的快乐，学的开心，整个高三的晨练队伍里，都可以看见她女儿的小小身影。

记得高三最后那次模拟考试前，高老师上着上着课，忽然说：孩子们，我带你们三年了，我像了解自己孩子一样的了解你们。老师想说的是不要太在乎每一次考试，那只是你漫长人生的一个小小关卡，你的人生不是哪一次考试决定的，你要有更高远的目标，读书不是为了考大学，不是为了找个好工作，而是要找到自己安身，立命的方式，做个有用的人。……那次高老师跟我们说了半个小时的话，没有一句是关于那次考试的。记得当时班上出奇的安静，那次考试我们班考得非常好。

那时不懂安身，立命，总觉得是个很沉重的字眼，仿佛都是大人的事情，我们只管好好学习，享受生活就好了。也真的没有太在意，或者会去思考，老师领我们读那么的课外书究竟是为了什么。

考大学那会儿，自己并不晓得什么专业，大学只要不学数学就好了。周围的人众说纷纭，说考会计吧，顺便考出个注册会计师来，这个有用。有的说国际贸易企业管理之类的，实用。有的说外语专业，你不是喜欢英语吗，去外企，拿高薪，挺好。……我自己在中文和外文专业之间纠结。

我纠结着，问高老师，选哪个专业。高老师问：

文字和数字，你比较喜欢哪一个？文字。

汉字和字母，你比较喜欢哪一个？汉字。

那就中文专业吧。

我相信高老师，高老师的话我愿意听，我就选择了中文专业。那时我不懂老师到底是怎样的人，只是莫名的喜欢，喜欢她领我们读的那些书。

高考结束后的暑假，我们几个同学到高老师家里玩。老师的家里就是个图书馆，她整理了些书，分别送给我们几个人，一人一摞。每个人还不同，原来老师是那样的了解我们，像她自己的小孩一样。她说，很多的书都是师公留下的。我们才知道，师公是师范大学的地理系教授，高二下半年师公肝癌晚期离世。我们才明白，怪不得那些时候高老师看上去很疲惫的样子，高三早晚都把女儿带到学校，陪着我们晨练和写作业。原来那段时间师公离世后，家里没有合适的人来照顾。高老师一直在照顾着我们，高三那年，没有一天离开过。

那一刻，我们几个同学真不知如何表达自己，只是说：高老师，谢谢您。高老师微笑着说：孩子们，这些书，都是你们喜欢看的，好好看，好好读书。你们都是读书的种子呢。

读书的种子，多好听的名字。这普通的字眼，我总觉得有深沉的含义。虽然我没有走在教师的岗位上，但总觉得老师这个称呼是非常神圣的。

这个社会，越来越多的人被称为“老师”，不知道是不是我们都清楚“老师”的含义与精神。惟愿自己的初心从未变过，好好读书做人，安身立命，发光发热，即使微弱，也能够照亮和温暖身边的人。

经师易遇，人师难求。感谢您的阅读，请点亮❤，照亮彼此。

七徽｜无戒21天写作训练营  第十天