美好憧憬：用阅读改造大脑，与太宰治共进无数次晚餐
美好憧憬：用阅读改造大脑，与太宰治共进无数次晚餐
《人间失格》，是太宰治的遗世之作，带有很强的自传色彩。太宰治在他短暂的生涯中，创作出了流传世界的文学经典，被称为“无赖派大师”，与日本著名作家川端康成、三岛由纪夫一起，被称为日本战后文学的巅峰人物。
很想与他共进晚餐，哪怕只有一次吧？同为日本人的茂木健一郎，通过《如何用阅读改造大脑》这本书，会教你合适的阅读方法，与你心仪的太宰治，陀思妥耶夫斯基，夏洛蒂·勃朗特，东野圭吾……共进无数次晚餐。
《如何用阅读改造大脑》一书的作者茂木健一郎，是日本著名的脑科学家。他认为，通过读书来磨炼语言能力，更容易使大脑得到锻炼。
一、漫漫人生路，阅读好处多
好处Ⅰ 读书越多，看世界的角度越高
何为读书多？这个多，首先体现在数量上。
形象地说，读的书越多，脚下堆砌起来的书籍数量越多。正因为是由一本本书堆砌起来的，人们才可以看到更为广阔、更为深刻的世界。读过十本书的人，会站在十本书的高度上看世界；读过一百本书的人，会站在一百本书的高度看世界。
这个多，还体现在阅读者涉猎饿领域。
阅读者涉猎的领域越多，脚下的立足之地就越稳固。
作为一个文学爱好者，我从前只热爱阅读文学书籍。每每进书店，我只为文学的专柜停留。看过《如何用阅读改造大脑》一书后，如今逛书店，会在每个书架旁停留。认真扫描，期冀搜到自己心仪的书籍。从前我不喜欢了解地理、历史方面的知识，自从读了《如何用阅读改造大脑》一书，我开始主动接触地理、历史方面的知识，购买了一些相关的书籍。从前觉得枯燥乏味的知识，竟然有了令人流连忘返的美好趣味。或许，就因为我希望自己脚下的立足之地更稳固吧。
好处Ⅱ 要锻炼大脑，读书是首选
如今我们处在4G网络时代，5G网络马上到来。网络信息飞速发展的今天，一个人可以通过不同的娱乐方式轻松锻炼大脑，轻松探索世界。比如音乐，比如绘画，比如观看电影电视剧、玩游戏等。但是，对于热爱书籍的人来说，作者认为，最能锻炼大脑方式的依然是读书。而且，最好是读纸质书籍，而不是指读那些网络上的文章资源。他说，再没有比书籍更加凝结众人智慧，经过反复锤炼打造出来的文章了。
阅读纸质书籍，可以帮你打磨“语言的能力”。想象一下吧，阅读的不管是怎样的书籍，定会有一定难度，让人感觉有些辛苦，毫无难度，毫不辛苦的书籍读来不一定有趣味。因为书籍是经过千锤百炼的文章，其中可能包含平时不常见的表达方式，甚至是一些生僻的字词。书籍呢，就仿佛是一个“大脑健身房”，认真细致、有始有终地阅读一本书，就好比体能训练的状态。
好处Ⅲ 做生活的“预防针”
少女时代，我曾读过哈代的《德伯家的苔丝》，书里的苔丝是一个不幸的农村姑娘。她生活贫困，被母亲怂恿去投靠远房亲戚，结果被少爷亚力克诱奸。后来与牧师的儿子克莱尔恋爱并订婚，在新婚之夜，当苔丝主动将自己的不幸向克莱尔吐露后，她没有得到想要的原谅。读了这本书，作为女性，就仿佛被打了一剂”预防针“，在保护自己方面肯定就不会像苔丝那般无力。
书的内容往往是读者未知的事物，或是与读者完全不同之人的经历。从这个意义上讲，它是可以帮助我们向生活与现实社会提出异议的事物。
因此，书籍可以充当我们生活的“预防针”。
好处Ⅳ 读书是一件单纯的“酷事”
作为一个班主任，我每天要陪着学生晨读。晨读的任务不限于我教的语文一科。当学生们进行晨读时，我做什么呢？玩手机？绝对不允许。在走道里无聊溜达？做不到。每天晨读，黑板上由科代表写好晨读任务，学生自主晨读，我呢，也捧着本书，握着支笔，一边在走道里走，一边读一边将重要的地方做上笔记。这叫督促学生和自我学习两不误。学生看我读书读得起劲，他们也读得很大声起劲。下课时，他们就会围过来，问我读的什么，那语气和眼神里不无对我这个老师的仰慕。
读书就是这样一件“酷事”！更酷的是，当我夹着本书，走在校园里时，同事们对我的热情似乎都大增了，学生对我的喜爱似乎更多了。
二、做一个货真价实的御宅族
“宅男”“宅女”是两个网络热搜词，专指那些宅在家里的年轻男女。在《如何用阅读改造大脑》这本书里，”御宅族“跟是否出门无关，指的是对某一领域极为喜爱，从而对其深有研究的人。
想做哪方面的御宅族，必定要多多钻研这方面的书籍。
决定做哪方面的御宅族，要看本人的志向和有机会接触到的书籍。“日本史御宅族”专心钻研日本史就好，“蝴蝶御宅族”专心钻研蝴蝶就好，没必要因为自己有不了解的领域而感到羞愧。
要想做御宅族，从什么时候开始读书为最好？答案是：现在！
三、把书作为“要讲述的事物”来读
我当语文老师很多年了，尤其是，我还是一个热爱阅读的语文老师。每学期除了向孩子们推荐语文课本上的名著，我还会向他们推荐好几本适合他们读的好书，好些学生因此爱上了读书。
人的年纪越大，记忆力越来越差，书的内容往往记不住，向学生推介时，总担心出差错。在《如何用阅读改造大脑》这本书里，作者告诉我们：
读书时我们要有这样一种意识：自己要会“讲述”这本书，这可以使自己的阅读方法发生飞跃性的改变。
自从接触了这本书，我每读一本书，真的尝试着把它当作“要讲述的事物”来读，再向学生推荐时，果然大不同，再也不用担心会出错了。
虽然太宰治、陀思妥耶夫斯基、夏洛蒂·勃朗特已然离世，虽然东野圭吾远在他国，不论是哪一位心仪的作家，只要阅读他们的书籍，就仿佛与他们坐在餐桌边，共进晚餐，边吃边谈，就可以与之结下深厚的情谊。这样，阅读不啻为一件无比美好值得憧憬的事情！
