从“简友”到“简创” || 感谢有你

发起第四次“简书创作者”的申请之前，我很认真地审视了一遍自己的心态。得之，乐；不得，也无所谓。在简书写作的初衷，是为在喧嚣的尘世找一处宁静。也为了离自己儿时梦想更近一点。

我还记得第一次申请“简书创作者”时，完全不知道这是什么东西，只是看到了，就随便点击了一下申请。第二天收到了申请被驳回的信息时，我才认认真真地看了一下申请条件，原来自己根本不符合条件，玩游戏却不知道游戏规则，平白无故给平台增加了审核工作的负担，觉得自己很不应该，于是决定接下来好好写，做一个好“简友”。

过了一个多月，有一日闲来无事，就翻阅一下简书平台的活动，发现了“日更挑战”，也再次看到了“简创”申请。日更，我觉得我还没有勇气去挑战，如果缺乏写作的主题，挤牙膏式的写作是极其痛苦的。于是，我再次申请了“简创”，因为它的条件是只要一个月里有更文，我就可以持有这枚勋章。一月更文一篇，对于还不适应手机写作的我来说，也算是一个小小的挑战吧。

第二次“简创”申请又被驳回了，在我的意料之中，但还是有一点点小失望。我是个很擅长自我安慰的人，转念一想，太容易获得的成功难以产生成就体验，我希望我追求的这枚徽章有更大的含金量。

第三次申请是在又一个月之后，我开始更加注意自己更文的质量，努力避免在文章当中出现敏感词，争取所有的更文都能一次性通过审核。同时，我也开始注意起文章的阅读量和点赞数，也会努力记住给我评论和点赞的“有心人”。出于对自己文章的尊重和负责的态度，我也会邀请小伙伴读我的文字，为我提意见。对于自己也不够满意的文字，也会尽力压制自己要发表的冲动。

努力又克制地耕耘自己的创作自留地的一个月里，我也开始阅读一些关于写作的书籍，让自己掌握更多的写作技巧。持续的输出也让我开始更加用心专注地生活：关注每一天的天气变化；关注班级里每一个学生的成长；关注任课老师们对我们班级的付出；关注学校里发生的大大小小的事情；也关心学校之外更加宽阔的世界……

在这个月里，我开始习惯在每晚睡前的写作，并且在写作中找到了许多的乐趣。我也开始期待自己的更文能够传达自己在教育方面的想法与理念，期待让更多人看到我的班级在成长，期待与更多人分享我每天的收获与快乐，当然，也期待能得到更多人的认可。

所以，第三次的“简创”申请，我既自信，又期待。

然而，我失望了。这一次，真的很失望。我很想知道被拒绝的原因，但是却得不到回复，好难过。和我的第一读者说起自己的难过时，他问我：你的梦想就是成为“简创”吗？我说：那倒不是。他鼓励我坚持朝自己认为是正确的方向继续前行。他就这样很成功地说服了我。

接下来的日子我不再纠结了，每天继续用心地记录，每天持续地保持自认为高质量的更文。每一天都过得有滋有味，活色生香，很快持续更文竟达到了95天。一次，下班路上等一个很长很长的红绿灯时，我打开了简书，无意之中发现又一次达到了申请“简创”的资格。云淡风轻地飘过，可是分明又感受到了一丝心动。于是，我再次申请了。

没有期待结果，结果却没有负我。我看到审核通过的喜讯时，自然也是高兴的，但也觉得简书带给我的收获远不止于此。不过，能够获得了平台的认可，写作于我，成了一件更加好玩的事情。

感谢有你，简书。