赏析：《论语》阳货篇十七第19小节

寒冷的冬季挡不住我们读书的热情，小语团队家人们，大家早上好，今天由我领诵《论语.阳货篇》第十七十九小节。

【原文】

17•19 子曰：“予欲无言。”子贡曰：“子如不言，则小子何述焉？”子曰：“天何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言哉？”

【译文】

孔子说：“我想不说话了。”子贡说：“你如果不说话，那么我们这些学生还传述什么呢？”孔子说：“天何尝说话呢？四季照常运行，百物照样生长。天说了什么话呢？”

团队的家人们，大家晚上好，又到了每天不读不散的读书时间，来，来，来，让我们放下手中的一切事物，心无旁骛的背出今天的内容吧，为美好的晚餐时光再锦上添花！

教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，我们给予孩子什么样的教育，就会对孩子产生什么样的影响，无声教育看似无意，却像一颗颗饱含着生命欲望的种子，深深地扎根在学生的心中，成为学生的自觉，改变着学生的习惯，影响着学生的一生。

霍姆林斯基曾说：“在语言已经穷尽的地方，音乐才开始它起作用的领域。那些无法用言语告诉人们的东西，可以用音乐的旋律来诉说”其实无声的教育还有好多种，你心中的是哪种？你该在什么时候用上无声的教育呢？这也是一门艺术！

好，今天的读书时间即将画上句号，请大家好好吃饭，好好休息，做个美梦，开心迎接新的一天！

点评：

顺畅自然，严谨到位[强][强][强][强][强]原文熟译文准，解文很接地气！

温馨的画面，温情的诵读，温暖的阐述！

谢谢两位的鼓励和支持，正如饮一杯热茶温暖着心房！

诵读如春风化雨般滋润心田，自信温柔，娓娓道来，有思考有见解！

诵读有味，解读有情。美丽大方，热情洋溢的你，是寒冬里的暖阳。

大方、自信、优雅，见解独到，解析精准！

阳春布德泽，万物生光辉。无言的影响胜过有声的雄辩，言之有理。

结合大自然的万物生长，结合教育岗位的潜移默化，让我们在"无痕教育中"不断审视自己。你让我们眼前光亮，内心丰满，分明带来的是一轮"朝阳"！

感谢三位精神老师的鼓励和充满温度的精彩点评！加油＾０＾~！崭新的，可爱的一天！

无痕教育，说得好，阳阳的热情、向上，对学生对我们都是一种无声的影响，潜移默化感染着我们，谢谢你为我们带来的灿烂。

眼神折射出青春的光芒，声音里饱含诵读的热情，你的执着、你的热情、你的阳光……早已感觉不到冬日清晨的寒冷，内心满满都是暖暖的爱！

早上顾不得好好赏析，现在再次点开，一股春天的气息迎面扑来！花朵点缀的服饰，笑意溢满的脸庞，快乐流淌的乐曲.......都很美，都很好！

你的地方就有奇迹，有你的地方就有阳光和活力，感谢你的分享温暖了我的心房小心心送给你！

是什么让我们相遇？是什么让我们彼此互相欣赏，是心灵相吸，是对生活的渴望，是对生命的敬仰，感谢各位的支持，感恩有你！

仔细欣赏，慢慢品味，越来越被你独特的魅力吸引，你脸上漾着的笑容，话语间流露的热情，对教育事业的热爱，使我钦佩！

小太阳就是小太阳，只是在那一站，就魅力四射，浑身散发着积极向上，散发着书香四溢，散发着正能量！

青春阳光，活力四射！

感谢大家的鼓励和支持，你们的鼓励具有春风化雨之力，滋润着我的心田！

 无痕教育、润物无声，热情开朗有趣的小太阳，也用你的魅力影响感染影响着孩子们。有你这样有喜感、有爱心、有创意的妈妈和老师，孩子和学生多么快乐、幸福！