耐心陪伴，细致工作

忽然之间，一周又结束了。本周最让我闹心的是班里的几个男生，具体讲是这几个男生总是上课前在教室里大喊大叫，大声喧哗。有时候上课铃声已经响了，可是教室里还是吵吵闹闹，静不下来。为此，我专门利用上课时间，给全班同学讲过不止一次。道理都懂，可在实际生活中有的学生就是控制不了自己，忍不住发飙，经常会影响教室里面的其他同学。

昨天下午，班里有个男生就不管不顾，我行我素，缺乏集体观念，依然在教室里喧哗大笑，肆无忌惮。根本不把班级规定当一回事，根本没有规则意识，也可以说屡教不改。当我走进教室，看到他依然不遵守纪律，为了对他进行惩罚，我就把这位同学叫出来，让他站到楼道里。我到教室后几分钟，就让他的另外一个朋友叫他回到教室，可他还拒绝回到教室。

于是在放学后，我就把他留下来，给他简单做了一会儿思想工作，并且在校门口与他妈妈沟通了一下。

其实，我在下午放学时，就宣布让王怡康同学今天做一天值日班长，好好体验一下班长的工作，重点负责班级纪律。于是，王怡康今天下午就给我报告班里有几个男生在教室里玩“撞人”游戏，他几经劝阻就是不听。我在宿舍里也听见楼道里吵吵嚷嚷，我让王怡康通知参与这项游戏的班长到我宿舍见我，但班长迟迟未来。我有点恼火，走进教室，其实已经上课了，我就严厉地批评了参与撞人游戏的四个男生，并剥夺了他们上体育课的权利。

我让他们在体育课时，留在教室里每人写一份深刻的检讨。放学后，我把他们留下，逐个做思想工作。一位同学是经常犯错误，一位是班长，一位是学习委员，一位是班里的后进生。我看了他们的检查，都能够认识到自己的错误与问题，但是我还是要通过观察他们的行动，才能决定相信他们的保证。

对于这件事，甚至对于班里的纪律问题，我计划耐心地跟踪。我要像于洁老师那样，把工作做得细致一点，我要坚持与这几个男生谈心，让他们心服口服，从严要求自己。我要耐心地陪伴学生成长，把各项工作做得更加细致。