瓦拉赫效应

学生的智能发展都是不均衡的，都有智能的强点和弱点，他们一旦找到自己智能的最佳点，使智能潜力得到充分的发挥，便可取得惊人的成绩。这一现象人们称之为“瓦拉赫效应”。

人物简介

      奥托·瓦拉赫是诺贝尔化学奖获得者，他的成才过程极富传奇色彩。瓦拉赫在开始读中学时，父母为他选择的是一条文学之路，不料一个学期下来，教师为他写下了这样的评语：“瓦拉赫很用功，但过分拘泥。这样的人即使有着完美的品德，也决不可能在文字上发挥出来。”此后，他改学油画。可瓦拉赫既不善于构图，又不会调色，对艺术的理解力也不强，成绩在班上是倒数第一，学校的评语更是难以令人接受：“你是绘画艺术方面的不可造就之才。”面对如此“笨拙”的学生，绝大多数老师认为他已成才无望，只有化学老师认为他做事一丝不苟，具备做好化学实验应有的品格，建议他试学化学，父母接受了化学老师的建议。这下，瓦拉赫智慧的火花一下被点着了，文学艺术的“不可造之才”一下子变成公认的化学方面的“前程远大 的高才生”。

      在我们的日常生活中、在我们的身边，总是有一些人，一旦遇到一些挫折或者困难，就会想当然地认为自己一无是处、认为自己所做的一切都是无用功，从而自暴自弃，不去追求。或许这些人受到别人消极的引导、错误的影响，或许这些人天生就有自卑心理，总之在这些人心目中，自己就是比别人低一等，自己什么事情都做不了

      很显然，这些人总是与成功的机会擦肩而过，甚至机会摆在面前，他们也会因为深信自己一无是处而不敢去拥抱。由此可见，了解“瓦拉赫效应”将会给我们的生活带来两大方面的影响：

（1）让你正视自己，找到自己的优势面。

（2）肯定自己的能力，不在乎别人的看法。

      孩子的智力发展具有不均衡性，如果给予耐心和信心，发现孩子身上的闪光点并加以培养，再“笨”的孩子都有可能做出一番成就。这，就是瓦拉赫效应告诉我们的道理。