批评前先表扬

《人性弱点》上有一句话是这样说的“一个人得到了你的尊重，并且他的某个特点得到了你的认可，那么他就很容易被你引导”。

深以为然，不禁让我想起来一年前有一个班的学生爱化妆，学校明令禁止学生不能化妆，班主任也多次批评，可学生依然我行我素。

多次批评可学生就是不改的做法让班主任有些恼怒，有一天差点情绪爆发，想拉着这个学生给她把口红擦掉。多年的教学经验又使老师控制住了自己的情绪。

后来她让这个学生找我谈谈。

学生来到心理咨询室，我发现还是很漂亮的（一般来说爱打扮的人大都是很漂亮的）

我邀请学生坐下来，并由衷的赞美了她一句：“你长得真漂亮”。

她疑惑的看了我一眼，我又接着说：“你年轻，皮肤又好，那么白一点瑕疵都没有，再配上这么好的妆容，真的是漂亮极了！”

她说：“老师你真的这么认为呀”?

“是呀，你看老师都不会化妆，挺羡慕你们这些会化妆的人”。

“老师你不会化妆啊”？

“是呀，上学的时候没时间画，现在有时间了又不会画，再说我这个工程太大，一时半会也画不好，”

她马上安慰我说：“老师，其实你的眉形很好看，稍微画长一点就行。你的眼睛不用怎么画。嘴巴用颜色重一点的口红，不要全部涂完”

一时间，我有点窘迫，稍作镇定之后说“啊，口红颜色的选择还有这么多讲究啊”?

“是啊是啊，不同年龄，不同衣服，不同职业都会不一样的”。

我有点受到惊吓，现代高中生懂的也太多了吧。

看我这么有兴趣，又那么白痴，她开始滔滔不绝的给我讲口红的选择和搭配。

后来我说：“你年纪轻轻，对美就有这么深的研究，将来在美学方面一定会有很深的造诣。将来想要从事美学这方面的工作吗”?

她很开心，说“也有这样的想法……”

后来我们就开始聊她的目标以及她心仪的大学。

再慢慢地从她未来的目标引导到当下的行动上，以及当下要做的努力上。

后来孩子说她会把化妆的时间尽可能的缩短用来学习，而且她也认识到一个人的美靠的不完全是妆容，还有气质。

再后来听说她就不用那么重颜色的口红了。

有时候高中生自我意识很强，特别是那些叛逆的孩子，简单粗暴的方式可能会激发他们的反叛意识，你越不让他做什么，她越故意和你对着干.

和他们沟通时需要慢慢引导，批评前先表扬，否定前先肯定，接纳后再沟通。