《其实你不懂孩子》读书笔记(四)

书作者:刘启辉

本书分为五章

今天来看第四章6–12岁孩子的成长与抚育

该不该让孩子早上学

6岁入学是儿童的认知发展水平，是能够接受一年级知识的人年龄。

勤奋&自卑

在孩子刚进入学习阶段的年龄段(6–12)，让他感到体会到学习带来的成就感很重要。

家长对孩子有所期许是正常的，但不要以责备批评为前提。当孩子今日比昨日有所进步，应给予肯定。如有做的不好，应指出并交流纠正。

让他学习进步有成就感，但不宜物质奖励为前提。

影响学习的智力因素

对学习是否感兴趣是影响学习的情感因素，对学习是否努力是影响学习的习惯因素。

影响学习三要素:智力水平、学习情感、学习习惯和学习方法。

影响学习的情感因素

没有孩子是不爱学习的，从出生到6岁，儿童对于周围环境世界充满好奇兴趣，经常问十万个为什么。

6岁以后开始探索外在世界，而父母对孩子学习行为的反应决定他是否保持探索的兴趣。

例如孩子写作业时，父母不应以监工角色出现，父母该以积极心态对待，善于发现他的进步，恰当及时给予赞许。

学习结果亦能强化孩子好的学习行为。

父母千万不能以物质奖励来激励孩子，这样易促使孩子为了奖励而学习，亦使孩子放弃奖励而放弃学习。

影响学习的习惯因素

小学一年级，关键培养孩子积极学习情感和良好的学习习惯。

学习习惯与生活习惯紧密相连。有规划的行为习惯，坚持执行才能形成良好。

这一点父母首先要以身作则，家庭氛围要以学习浓郁为重要点。父母爱学习，自然引导孩子爱上学习。

学习方法

让学生学会自己学习。

初中:预习、听课、笔记、复习和作业五大环节，其中听课对学习成绩影响最大，其次是作业环节。

高中:课外复习需要更多花时间巩固。

从皮亚杰认知发展理论看:

0–2岁是感知运动阶段

2–6、7岁是前运算阶段

6、7–11、12岁是具体运算阶段

12岁以后是形式运算阶段

小学数学课本叫“算术”，是借助图形具体食物支持。

初中数学课本叫“代数”，是以抽象思维能力的要求。

在小学四五年级，会出现一些抽象思维能力的题目，出现四年级以后学习能力水平的分水岭。

第五章12–18岁孩子的成长与抚育

青春期的自卑

青春期孩子的自我意识非常强，要让孩子在这一时期形成积极的自我概念，父母应区别以前对孩子的态度，不应辱骂孩子，不要叫带有歧视字眼的话语和孩子交流，不应过度责备贬低孩子。

父母要乐观、赞许、认可和鼓励孩子，积极面对生活学习。可以书信交流，要有耐心尝试把孩子当成年人看待讨论交流问题，常交流心中所想，把孩子当成人朋友。

家是孩子的港湾

当孩子向父母诉说困惑困难时，父母应正确态度给予理解并情感支持，帮助解决，而不是一味的责备孩子。

当孩子与外界发生冲突，父母应理性对待，如果是孩子错，则教育改之。如果是外界有错，则支持孩子，站在孩子一方。

离家出走的背后

良好的家庭氛围，则让孩子足以抵御外面的诸多诱惑。对待孩子不能太高期许，要多欣赏与鼓励。给孩子生活衣食住行，亦要给予情感食粮，精神心灵的沟通与关爱。

排名，伤不起

王金战老师在《学习哪有那么难》中说过:“判断一个人的成功，重要的不是和别人比做得怎样，而是和自己的潜能比做得怎样。”

强大的学习工具

错题本

追求知识的掌握才是最理想的学习动机。

错题本的好处:不仅是尽量做到错过的题不再错，善于总结，要做到同一类题不再错。要这一知识点的掌握，要学会举一反三。

思维导图:画主题，找出关键词，理分细支，画图，上色。图文并茂，有条理性，逻辑性，有助于提高记忆力。

高考报志愿

专业比学校更为重要。

适合的专业有两种:短线专业和长线专业。

短线专业适合家庭条件普通，毕业好找工作，投入与产出相对性价比高。

长线专业适合家庭经济不错，本科毕业不好找，需读到硕士，博士以后才好找工作，适合兴趣浓厚学有余力的学子。