我认为这个小孩挺机灵，你觉得呢？

今天我值周，中午吃过午饭，来到一楼大厅外，看着操场上玩闹、嬉戏、雀跃的孩子们，沐浴在阳光下，内心温柔一片。

在当值期间有的孩子，会过来和老师交流一下，比如有的孩子会和老师打招呼，说我会跳绳了，有的会说有小朋友推我了，还有的会请示回班级，老师要求早回……

通常情况下，午休时间，学生可以玩耍，可以聊天，可以乘凉……一般是以班级为单位、也有自己活动区域。午休时刻，有的班主任老师会小憩一会儿；也有的在班级批作业，然后让孩子回去改正……我们值周的任务大致是尽可能保持楼内清静、进出安静、玩耍的孩子要安全等。

离下午第一节上课大约还有14、5分钟吧，一个一年级小男孩来到我的面前，要回班级喝水，这种情况通常是在特许之外，一个午休时间，不允许来来回回，随意进进出出。虽然向来对待孩子比较宽容的我，也告诉他仅有10分钟左右就会站排回班级，然后喝水上课了，所以你再玩一会儿，然后集体统一回班。这件事情过去大约六七分钟他又跑过来和我说：他的班主任老师要他回班级改卷子。我知道，他的老师根本没要求回班，他们班级一个也没回，这点我还是掌握的。莫非特例?稍加思索，回吧。然后我静静的跟在其后，发现他没有回班级，径直走向喝水区域，正端起水杯，余光看到了我，诧异了一下，也说了一句什么，没听太清。这时候他的班主任也走了出来，恰巧看到了我，我于是简单陈述一下事情经过。老师把已经喝完水的小男孩喊到了她跟前，问他怎么回来了，他把事情经过说了一遍，我记得最清楚的地方，是他强调：我太渴了，和老师说了，第一次没进成（班级喝水），然后我就说我改卷子……班主任老师问他，你撒谎了吗？他说：我实在太渴了，依然很干脆很认真的强调自己的感受和事实经过。班主任又问一句，你说的我知道，也听明白了，就想问问你，你撒谎了吗？他终于很认真的说：撒谎了。之后的对话我没有全程参与，因为我还要值周。

后来，当他走出教室，被别的老师看见，拦住问他做什么呢?他就说了经过，而且很坦荡很大声陈述……我想进去喝水，就撒谎了，被老师批了一顿。

话说这个孩子是个上课注意听讲，认真回答问题，学习成绩很好的孩子。对于此事的看法，作为当事者的我，面对这个仅有八岁左右的孩子的言行和做法，我承认我不置可否的笑了。

如果你遇到这样的小事情，这样的小娃娃，你会怎么看？除了我用了机灵一词外，还有什么要说的吗？无论作为一个家长、一位教师或者一个旁观者的角度，你有什么想法、看法?请来交流交流，我特别愿意听听大家的心声。