讲评《浮起来的鸡蛋》

4月12号，在三年级的公益作文班，我们上了一堂活动课---《浮起来的鸡蛋》，现讲评如下：

陈志峻同学：志峻同学的实验做得成功。全文的结构合理。文中出现了“沉在水底的鸡蛋像小胖”。我们文章的内容有待进一步填充，学过的修辞手法用得不多，加油！
赖依宁同学：我们文中的好句有“鸡蛋像沉睡的小宝贝”。成功的实验给自己带来了很多喜悦吧：文章的倒数第二段写得生动有趣，棒棒哒！

姚子昊同学：我们实验的过程写得好，如果文章来一个漂亮的开头，那就好了。实验成功了，这应该是我们打开科学大门的第一步。
曾子砚同学：我们的文章结构合理。也许到现在，我们都还是兴奋的。平时一定要多阅读，我们的文章进步会更快。文章的结尾要谈感受，加油！
李雅涵同学：雅涵同学的思路独特。整个实验的过程写得比较生动。文章的好词好句不较多。棒棒哒!请注意“趣”的写法。

辜洁婷同学：恭喜你的实验成功了！我们的文章一定要有开头，在实验课上，我们的心理活动是少不了的，继续努力！请注意再放一勺的“再”的写法。
王雪柔同学: 恭喜雪柔同学的作文写的很流畅！实验也很成功！是其他同学学习的榜样。这次实验激发了我们对科学的兴趣，对吗？

翟俊熙同学：俊熙同学的作文结构好。文中的好词好句也经常出现，我们的语句还可以更精炼。平时一定要多阅读。继续努力！
练梦媛同学：我们的实验成功了吗？文中有好句！我们整个班的情况又如何呢？全文结构合理。

何欣洁同学：欣洁同学的作文写法特别。写作的基本功比其他同学要好。我们可以把这次网上实验课的特点写进来。请注意首先的首的写法。
郭诗悦同学：祝贺诗悦同学的实验成功了。我们的作文如果记得写开头，那就更好了。加油！

吴孟同学：吴孟同学的作文太简单了，这是多么难得的一次实验课。我们的心情可以大量写进来，加油！
苗瑾萱同学：瑾萱同学在实验顺序方面交代得很清楚。文中的开头、结尾都不能少。千万要记住了！

这是一次难忘的实验课，有大部分同学是在家里和爸妈一起完成的，请同学们认真回忆，参照老师的讲评，对我们的作文进行修改，好好珍藏！!