曾经的校园（3）
新的学年开始啦，宗信仍教五年级语文，并被任命为五年级业务组长。对这个任命宗信没有拒绝，心想不就是个年级组长嘛，也不是什么官，无关紧要。
可就是这个‘’小官‘’宗信也没‘’当好‘’，得罪了校长，惹来了麻烦。
那是开学十多天的事，一天刘校长把各年级组长叫到办公室召开了一个碰头会，内容是各班学费都没有交齐，学校要采取强制措施收缴学费。校长要求各年级组长回去通知各班班主任，凡是没有交上学费的学生课本一律收回，上课站到教室门口听课，不准进教室。这样做是给学生施加压力，让他们尽快交上学费。宗信听了校长的意见感觉办法不妥，可鉴于校长正在气头上并没有当场表示异议。他回到办公室叫来了五年级各班班主任，仔细询问了各班缴费情况，然后又把校长的意见传达给他们。各班班主任听后谁都没有说话。
宗信说：‘’你们觉得校长的办法可行吗？反正我觉得不太合适。学生拖欠学费的情况每年都发生，只是今年情况比较特殊，欠费比任何一年都严重，有些反常，我觉得背后肯定有原因。我们都知道，有的学生家庭确实经济困难不能及时缴费，可有的学生家里并不穷却拖着不交，到底怎么回事？你们都说说。我觉得这里面肯定有别的问题。‘’
徐老师说：‘’我倒是听到一些传言，不少学生家长反映今年学费太高，想让学校给开个明细单说明钱的用向，然后再交费。‘’
宗信说：‘’这要求也合理，我可以把这事汇报给校长答复家长们的要求，学校应该让家长明白孩子学费是怎么花的。至于没交上学费的学生学校收回他们的课本就没那个必要，让学生站到教室外听课就更不合适，那样做会刺伤孩子们的自尊心，我们可以不执行。低年级的小孩子可以接受，他们年龄小还不太知道爱面子，可对五年级的学生来说，这样做就不行了，他们年龄大了，已有很强的自尊心，懂得爱面子。‘’
焦老师说：‘’对呀！我们可以催学生尽快交学费，过激行为就没必要使用了。”
宗信接着问：‘’其他老师还有别的想法和意见吗？也来说一说。‘’
老师们都说没有了。宗信最后说：“那就这样定了，回去抓紧催一催学生尽快交上学费，我们都回去继续上课吧。”
宗信给五年级班主任开了个小会，内容是什么刘校长不得而知，可他在学校转了一圈竟然没发现五年级教室门口有站出来的学生，很是生气。他猜想出现这种情况肯定又是宗信的主意，宗信没有把他这个校长放在眼里，对他的指令可以不执行。他差人叫来了刘强想问个明白。
刘强很快来到校长室，他把宗信召开的小会儿内容一五一十汇报给了校长，然后没忘了缀上一句：“宗信不该不顾及你的面子自以为是。”
校长点点头，说：“我知道了，你回去吧。注意，不要把我们的谈话告诉其他人，尤其是宗信。”
“好嘞，我知道！”刘强回答。
到了下午，宗信来到校长室，他告诉刘校长说：“刘老师，我有两件事想给你汇报汇报，本打算中午就过来的，可接连上了两节课没来得及。”
刘校长不知在本子上写着什么，他听到宗信说话头也没抬，说：“坐吧，有话请讲！”
宗信说：“是这样，中午我们五年级班主任开了一个小会，会上徐老师说她听到一些家长谈论不交费的原因，是家长不明白学生交那么多钱到底是怎么花的，要求学校给开个明细单，说明钱的用向，搞明白了然后再交钱。我觉得这个要求也合理，学校可以答复。”
“要明细单？有这个必要吗？”刘校长仍然没抬头继续写着什么。
宗信说：“我觉得有这个必要，学校如果对他们的要求做了回应，他们就没有理由再拖延交费了，你说是吗？”
刘校长说：“那他们看了以后仍然嫌收费高坚持不交呢？你说怎么办？”说完校长放下了手中的笔，直视宗信，接着说，“你们五年级的学费都收齐了是不是？我怎么没看见一个学生站出来？”
“没收齐。我们觉得收回学生课本让他们站到门外听课的做法不合适，太伤孩子们的自尊心。这样做对那些家里确实经济困难一时交不上学费的学生心灵上会造成严重伤害，他们本来是想及时交上学费的，可家里确实没钱，结果遭到学校收书罚站的惩罚自尊心能不受伤害吗？因此他们会因家里穷没钱交学费会产生严重的自卑感，这样对他们今后的成长及脆弱的心灵会产生极大的伤害！”宗信慷慨陈词根本没顾及校长的感受。
“所以你就擅作主张，拒不执行学校的决定？是吧？那你照顾了学生的自尊心，我的自尊呢？我的面子呢？这些你可以不管，那学校的工作怎么开展？那么多学生不交学费，钱从那里来？学校的正常开支如何支付？你想过没有？”
宗信说：“我今天来你这里并不只是汇报工作，同时也想与你讨论如何更好地处理这件事。问题出来了，总要想办法解决，学校与老师们共同协商解决问题不是更好吗？”
“学校的问题有学校领导来解决，一个普通老师有何权利插手？”刘校长说话带着气，声音很高。
一直站在门外听声的王主任听到校长发火感觉事情不妙，他担心场面出现僵局便赶紧跑过来劝解，他说：“有话好好说，不要动气。都是为了学校的工作，伤了和气不好。事情出现了，我们都应该坐下来心平气和地协商解决，吵嘴解决不了问题，只能激化矛盾，使问题复杂化，这样不好，是吧？校长消消气，宗信也别把校长的话往心里去，好好商量。”
宗信说：“我今天也有做的不合适的地方，请校长谅解。但我还是想把我的意见说明白，收费明细单还是要印发，既然有学生家长提出来了学校就必须给个答复，不然他们会怀疑学校有问题，更会说三道四坚持不交钱，这是一。第二是课本不能收回，并且还要对那些确实因家里贫穷而交不上学费的学生予以适当照顾，给他们减免一部分学费，或者让他们分期缴纳学费；三是对个别父母失去劳动力的学生减免学费或是减免一半的学费，对这些贫困学生学校要给与最大努力的照顾，不能让这些穷孩子因交不起学费而辍学。这就是我今天来要说的话，对与不对请领导三思！”
校长看了看宗信，感觉他说的话很有道理，态度出现缓和，他点燃一支香烟，使劲抽了两口，然后说：“你说的话不无道理，我们可以考虑。一会儿等学生放了学我们开个教师会讨论讨论你的建议。你先回去上课吧。‘’
等到学生们放学回家，校长便把老师们召集到会议室召开了一个教师会，会上校长把宗信老师提出的建议讲给老师们，然后让他们各自发表自己的看法，并提出更好的解决办法。校长说完老师们便纷纷发言，他们绝大部分人赞同宗信的建议，并要求学校采纳执行。这样会议召开了一个多小时最后终于有了统一意见。
最后刘校长说：“宗信的建议是对的，学校可以采纳，可宗老师不执行学校的指令擅作主张这种行为不可取，以后要以宗信为戒，下不为例。散会！‘’
老师们陆续走出会场，宗信最后一个走出会议室，他面色严肃，心情有些沉重。（待续）
