《阅读的力量》读书摘记

1.自由自主阅读（FVR）是指纯粹因为想阅读而阅读，不需要写读书报告，也不用回答章节后的问题。P1

2.注重阅读的前测和后测。

3.提升阅读兴趣的方法：制造亲近书的机会；家中接触书的机会越多，阅读也越多；教室中的书库越好，阅读也越多；学校中的图书馆越好，阅读也越多；使用公立图书馆会增加阅读量。P56

4.阅读环境的布置极为重要。MORROW研究学前与幼儿园儿童使用图书角的情况，当有放置枕头、舒适的椅子、地毯、空间有隔区以及安静时，孩子更常使用图书角。P62

5.实证性的研究证实了一件父母都知道的事：绝大多数的孩子都说喜欢别人念书给他听。P77

6.研究八、九岁学生在持续默读时间中的行为，发现若是教师又在阅读，则学生投入阅读的程度要明显高于教师没有在阅读的情况。P84

7.相反的，如果选择的书籍不适当，指定孩子读哪些书也可能有反作用：若不是无趣，就是看不懂，甚至是既无趣又看不懂。P86

8.看漫画的效果至少与其他阅读效果相当。完全只读漫画书大概可以培养出适当的语文能力，但是若要发展至高阶段的能力则不太可能。P101

9.轻松的读物是许多（即使不是大多数）孩子学习阅读以及培养阅读习惯的方式。P103

10.所谓阅读管理方案的做法是，学生所读的东西会被考试，然后根据考试成绩给予奖励。P118

11.轻松的阅读可以是发展较高阅读能力的阶梯：它既能提供阅读动机，又能培养阅读较深读物所需的语言能力。P115