英语这样教孩子学事半功倍

英语这样教孩子学事半功倍

今天教的是七岁的孩子，他们九月份即将上小学了。这个年纪的孩子都比较淘气好动，但是作为老师，总有能让孩子保持专注的办法，我会设置一些既好玩，又能让他们集中注意力的游戏，在玩的同时又能记住学过的东西。

大家都知道有很多学生都不喜欢学英语，因为学英语首先要面对的就是单词关，背不下来单词，英语学习会大打折扣。很多孩子使用死记硬背的办法记单词，好容易记住了但是过不久又会忘掉，以至于影响了对英语的兴趣。

作为一名少儿英语老师，我更注重的是用技巧让孩子们轻松记住学过的东西。这样，孩子们就能保持对英语的兴趣，并且在以后的学习中更愿意去挑战和探索。

每一课都会有几个新单词，我首先让孩子们用死记硬背的办法，让他们记住每个单词的首字母和发音。这样做，只是想让他们看到单词的时候能知道中文意思。但是，这个办法并不好，即便只有四个单词，每个单词的第一个字母都不一样，但是孩子们还是没有办法记住。

于是，我便换了一个方法，把每一个单词编成一个非常有趣的故事，然后，让孩子们闭上眼睛，在脑子里把那个单词的故事想象成一副画面。十几秒钟后，孩子们睁开眼睛告诉我:老师，我已经记住了。

临下课前，我让孩子们试着到黑板来写一下他们刚才记住的单词，结果，除了一个孩子把字母C写反了(拼音没学好:)，全都正确的写了出来。

这时，下课时间到了，我跟孩子们说:今天就学到这里吧。刚才把字母写错的那个学生要求道:老师，我想再写一下。我点头允许，只见那孩子又把刚刚学过的那几个单词在黑板上写了一遍，这一回完全正确。我表扬了那孩子。只见那孩子满脸自豪，很有成就感的样子。

那孩子出门离开的时候，还嚷着说明天还要来学英语。这让我非常的欣慰，给学生传播知识很重要，但是教会他们学习的方法更加重要。

孩子们的大脑就像一块橡皮泥，有无限的可塑性，把他们的潜能开发出来也应该是老师的责任。好的学习方法和思维习惯，会影响和贯穿孩子的一生，让他们不但能赢在起跑线上，更能在未来的人生道路上一路领先，成为人生的赢家。