复习背诵到深夜一点的孩子

    今天上英语课，我检查了孩子们对第五模块新单词的掌握情况。当我抽查到陈同学时，她竟对答如流。我说单词的汉语意思，她准确快速地说出英文，每个单词都记得清清楚楚。

      这让我颇感意外。因为这个丫头这个阶段忙于各种课外活动，学习明显松懈，成绩也有所下滑。为此我特意联系过她的父母，希望家校配合，帮助孩子找回学习状态。

    听到她流畅得非常回答，我当即给予表扬：“很好！这次背诵得很熟练，要继续保持。只要开始努力，任何时候都不晚。”没想到她轻声回应：“老师，我昨晚背到一点多。”说完眼眶当时就红了。我赶忙让她坐下，继续检查其他同学，心里却一直惦记着这件事。

      课后我找她询问熬夜的原因，话还没问完，她的眼泪就落了下来。这个平日开朗泼辣的女孩，曾经因为同学一句玩笑话就要冲上去理论，此刻却显得如此脆弱。我猜想，或许是父母看到成绩下滑后给了她太大压力。

      得知她熬夜到凌晨背诵，我赶紧让她趁我检查时休息。上课时也特意嘱咐：“如果困了就趴着睡会儿。”听到这句话，她的眼眶又湿润了。但在后续的新课讲解中，我注意到她听得格外专注。我不知道她为什么突然转了性背到了晚上一点，但是我知道到了一点会很累，身体、精神都会起各种反应所以我唯一可做的是让她多休息补充体力和精神。

      作为小学教师，我始终认为这个阶段重在培养学习习惯和兴趣爱好。看到学生为了背诵单词熬夜到凌晨，我既心疼又震惊。这些年来，我的教学原则始终是精简作业——成绩达标的学生可以免写作业。曾做过问卷调查，百分之百的孩子都不喜欢老师布置重复性作业。重复抄写二十遍，真的能提升学习效果吗？

      当前教育中存在一个误区：许多老师认为提高成绩就必须加大作业量，要求多读多背多写。这种急功近利的做法，违背了孩子的成长规律，制造出成绩提升的假象。实际上，每个孩子都是独特的个体，我们需要给予更多理解和包容。

        当学生忘记带作业时，我总会说“下次记得带来”；当学生遇到困难时，我更愿意倾听他们的心声。就像今天，比起单词背得熟练，我更关心陈同学的睡眠是否充足。我不愿看到童年在繁重课业中失去光彩，不希望学习成为压垮孩子的负担。

      我们应当营造积极主动的学习氛围，但不必让学习占据全部生活。我期待我的学生们都能身心健康、品格端正；盼望我们能建立平等的师生关系，实现生命与生命的相互滋养。这才是教育的真谛——用真诚影响每个灵魂，成为他们成长路上温暖而坚定的力量。