长篇纪实文学《太行深处王金庄李彦国》读后记（第98——102章）
今天与大家分享的内容是《太行深处王金庄李彦国》第98章到第102章，它们分别是《活菩萨的人生观》《正前方 我飞翔》《蒋老师的精神家园》《以文胜武》《诗人蒋坤元》。
这几章叙述的是李彦国老师从苏州回来之后，驿动的心却无法平复下来，他和孩子们说起蒋坤元老师的故事，但再多的语言也无法穷尽蒋老师的的大爱。只有用手中的笔、心中的情写下来，用孩子们能看得懂的语言，去歌颂蒋公伟大的品格。
李彦国老师是个行动派。他奋笔疾书，写下了一本《蒋坤元的故事（小学生读本）》，让大家进一步走近蒋公，了解他背后更多的故事。
一、说说彦国的课文
李彦国老师的这个课文系列完成于2018年11月21日，共分为14课，加上序言就应该是15课，李彦国老师多年从事小学教育，而且这个系列读本是要讲给小学生听的，所以在写读本时他用的是第1课——第14课。
为了证实我想法的准确性，我特意查阅了一下，家里正好有一套人教版小学教材，打开教材，我发现人一二年级教科书课时安排真的是课文+识字，通过这个小细节，再一次证明了李彦国老师是一个认认真真、一丝不苟的人。
倘若我们的小学教师都有李彦国老师这样的教学态度，我们的小学教育一定会发展得更好。
在这个小学生读本的序言中，面对低年期这个特殊的群体，李彦国老师这样说：“我就想繁而简之，长而短之，深而浅之，一点一点地明明白白地做介绍。这样一个人物。我们是怎么也学不透的，我们只能学了一点是一点。”
李彦国老师把这个读本分成了14课，分别是：
第1课沉痛的思念。
第2课活菩萨。
第3课我活得有滋有味。
第4课从容潇洒任性。
第5课文思如泉涌。
第6课真善美。
第7课第一本书。
第8课第十本书。
第9课拿出写书的劲头办工厂。
第10课先把文字写流畅。
第11课热衷于写作。
第12课把农民的真正生活写出来。
第13课泥土的芬芳。
第14课诗人蒋坤元。
这14课内容如同标题一样，长短不一，但无一例外的都是用平实质朴的语言，如坐在家里的炕头上唠家常一样，向他的学生、自己的孙孙讲述蒋坤元老师的感人故事。
仔细分析李彦国老师的小学生读本，表面上看好像没有章法，只是把一些零散的小故事堆砌在一起。但反复研读之后，就可以看出课与课之间存在着紧密的联系，环环相扣，衔接紧密。通过这些文字，我能看出李彦国老师架构文章的能力及深厚的笔力。
介绍一个人通常就要从他的出生谈起，李彦国老师也采取了这种既传统又符合人的逻辑思维的方式。首先介绍了蒋坤元老师的出生及童年，蒋坤元老师是被勤劳善良的阿子惠老好婆带大的，老好婆的言传身教，为他后面的善行善举埋下伏笔。
因为骨子里的善良、跨越年龄阶层的大爱，蒋坤元老师给很多人带去了温暖，尤其那一次去湖南湘西州龙山县，他给当地的孩子送羽绒服，给困难户送红包。因为这些善举，在现实世界里，他活得有滋有味，神采飞扬；而在网络世界里，因为写文，他遇到了一个更好的自己。
他文思如泉涌，他《活得从容潇洒任性》。无论社会怎样物欲横流，他依旧没有忘记自己的农民出身，没有泯灭自己的《真善美》，用平实的文字记录普通人的喜怒哀乐，用质朴来书写自己的人生。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，他的第一本书——散文集《梦里水乡》出版了，这是他的创业史，也是他的追梦史。
他一直笔耕不辍，很快，第十本书散文集《正前方》也出版了，这本书记录着一个小企业老板、一个农民作家真实的思想情感历程。
他拿出《写书的劲头办工厂》，吃了无数的苦，遭了无数的罪，终于成功逆袭，成为苏州最有钱的作家，他用他儒商的诚信和独特魅力，把企业做大做强。
同时他刻苦练习，日积月累，写《先把文字写流畅》，他《热衷于写作》，把《农民的真实生活写出来》，写身边的琐琐碎碎，那些带着《泥土的芬芳》的文字，《以文胜武》，平淡之中见神奇，最终构建了自己的精神家园。
他不仅是散文家，小说家，而且还是《诗人蒋坤元》，他用通俗易懂短小精悍的诗行，去谱写他的诗意人生。
以上内容就是李彦国老师写的小学生读本，14课的内容，被他无缝链接在一起，浑然天成，读起来朗朗上口、生动有趣，还有独特的教育意义。
二、品品蒋公的为人。
蒋老师人生第一任老师老好婆的勤劳、节俭、淳朴、善良的品格，犹如一颗颗种子播撒在蒋老师的心里，帮助他树立了正确的“三观”，影响了他的一生。
蒋老师的身上有着别人所不具有的优秀品质。
一是特别能吃苦。小时候暑假里，为了挣几个工分，他冒着烈日参加“双抢”，割稻、脱粒、拔秧、撒猪灰，早出晚归，什么累和苦都受过。
18岁他投笔从戎，在部队工作认真卖力，多次受嘉奖。但阴差阳错，他未圆将军梦。
解甲归田后，他在村办厂跑供销的同时把家里的田地饲弄得特别好，什么活儿都没有耽误。
后来他自己出来创业，没日没夜转悠在工地上，吃住在厂里，半年后回家，老娘都认不出来他了，这种吃苦耐劳的品质让他如虎添翼，为他赢得了丰厚的收益，有物质上的，更有精神上的，那31部闪闪发光的作品就是最好的见证。。
二是特别有爱心。他身价上千亿，却不肯买豪车，他想用100万元的车子折旧下来的10万元做公益，他出资帮助简书里的文友，给山区的孩子和贫困户送衣物现金。第2课中有这样一段话，特别让我动容。“羽绒服可以让别人穿暖，钱可以让别人减轻生活的负担，但是那份来是陌生人的关爱，会让这个地方整个春天充满温暖，可能会在某一个或者几个穷孩子的内心种了一颗种子，生根发芽，他们要努力做一个强大有能力的人，长大后像蒋老师一样去帮助比自己弱的人。”
蒋老师不是只做一次慈善，他的善念一直在心中，善举一直在路上，他就那么默默去做，不图名，不求利。他的大爱无言，但可以撼动更多灵魂，一传十，十传百，把爱心传递下去。
蒋坤元老师有一颗悲悯之心，他懂得劳苦大众的丝丝困惑，虽然他腰缠万贯，但他没有泯灭自己的善和真，他以慈悲为怀，温柔对待万物苍生，他的爱是大爱、是博爱、是没有分别心的爱。
三是特别接地气。蒋坤元老师是农民，他认可他的身份，“当农民我默认了，家乡肥沃滋润的土地是我的根，那泥土跟花儿一样芳香。明白此理后，我便一头扎在泥土里，重新编织一个农民的故事。”
在这种理念的支撑下，他以自己的实际行动，塑造着新一代的农民形象、农民企业家的形象、乡土作家的形象。
不仅他的人特别接地气，他的文章更加接地气。
他的文章有自己的特色，既有乡野气息，又饱含真情。
他善于观察生活，用厚朴的心灵去触摸生活中的点滴美好。
他经常写周围的普通人，写爱情亲情友情民情，写他们的喜怒哀乐、悲欢离合。
他注重细节描写，注重观察小人物的悲欢离合，寂寞凄凉。
他的文章短小精悍，朴实真挚，有时就是老老实实的大白话，却带着泥土的芬芳，让人回味绵长。
脚踏实地的人写出来的东西。也是实诚诚、沉甸甸的。
他为人憨厚朴实，诚恳谦虚，他笔下的文字便朴实亲切，溢满真情。
难怪他向全世界骄傲的说：“我就是一个草根作家，但我接地气，我活得有滋有味，活得毫无愧色，我无愧于生命，无愧于时代，无愧于自己。”
我用这么长的文字来分析蒋老师的文章，用意非常明显，都说“文如其人”，通过对文章的研读，可以折射出写文人的品质，蒋公的优良品质就是在这字里行间被发掘出来。
这五章内容看似比较散，但这里边有条明线，那就是李彦国老师写的14篇课文，用这14篇课文把很多内容串了起来，就如一根细绳把一颗颗散落在地上的珍珠串了起来；而这几章内容里其实还有一条暗线，那就是一个“情”字，既有李彦国老师对蒋老师的真情流露，也有蒋坤元老师对天下苍生的款款深情。有深沉感情的课文才耐读，重情重义的人才值得品读，有情有义的人生才是有意义的人生。
