怎么培养孩子爱上阅读(转)

2018-04-04  本文已影响0人  当子1229

人们接受知识不是为了做“百度”:甲午战争发生在.....,也不是为了做“计算器”:2的8次方等于......,接受知识是为了成为一个能够独立思考的人。人类在进化的过程中没有选择让自己的肢体更加强壮,而是把所有的能量用在了大脑的发展上。

所以我们跑得没有马快,跳得没有猴子高,眼睛比不过老鹰,嗅觉还不如一只小狗,可是,我们有一颗无与伦比的大脑,在进化的长河中,我们脱颖而出!文字的发明让人类的发展彻底超越了其他的物种,让我们的成就成几何级倍增,那是因为文字让经验和思想可以跨越时间的长河得以传承,通过一代代的累积,最终成就了现在的我们。

看看100多年来我们的发明创造,看看虚拟网络的世界,我们发现人类的大脑真是一个真正用之不尽取之不竭的宝藏,当然,前提是,你是否懂得运用这些智慧让你的大脑开发,让你拥有智慧,并且可以一起参与到这个伟大的计划中。

那么,阅读就成了一个非常重要的途径,是的,拥有智慧的重要途经:阅读。

今天我在这里要跟大家谈谈怎么培养孩子成为一个喜欢阅读的人。

怎么培养孩子爱上阅读(转)

第一:习惯的养成

我女儿豆豆特别爱看书,很多人就问我为什么她这么爱看书? 那是因为她还没会走路的时候书就是她的玩具。是的,书是玩具。从小我就给她买各种书:布袋书、立体书、透明的塑料书,我自己也很爱书,家里最多的就是书,我们没有电视,所以这种氛围让孩子和书有了亲密的接触,她觉得这是生活的一部分。小时候经常带孩子去书店,也是很好的熏陶。

第二:父母管控阅读的内容

我觉得这个部分特别重要,孩子看到和听到接触到的就如同吃的食物一样,作为父母我相信你是不愿意让孩子吃不干净没营养甚至有毒的食物,其实书也一样。

很多父母觉得孩子喜欢看书就好,对书籍的选择由孩子决定,这就如同你把食物的选择权完全交给了孩子,他有可能天天吃垃圾食品,或者挑食偏食,最后通过阅读不仅不能让他精神丰富,也不能让他增长智慧。

第三:读物类型的选择

根据不同年龄可以选择不同印刷方式,不同出版类型的书,比如幼儿可以以绘画为主,小学阶段可以文字多一点,而中学生则可以以文字为主进行阅读。无论哪种类型,都要选择好的出版社保证出版质量和安全。

孩子小的时候对外界的免疫力会弱,所以在选择读物时父母要选择经典的读物,如果是绘本,要花钱舍得买好的,如果是给孩子看劣质的“画画”书,会影响孩子的审美能力。如果父母不知道怎么选择,那么就可以多看看书评,给孩子买那些国外获奖的读物。

第四:关于阅读内容

在内容上父母要掌握两个坐标:广度和深度。广度指的是阅读的范围,比如我们可以把书分为文学类,科普类,人文历史类,哲学类,学科类,艺术类,社科类。深度指的是每一个范围都不是只读一两本,而是有一定系列的,循序渐进的,有系统的相关类书籍。

这两个纬度可以为孩子建立起一个认知体系,在思考时,会更加全面,更多的创造。现在很多的信息彼此不对称,研究结果甚至互相矛盾,往往是因为研究者本身只是摸到了大象的一条腿,但是要说服摸到耳朵的人。通过阅读我们可以让自己变成一个可以看到大象全貌的人,那么我们的处理方式自然就不同。

第五:关于阅读阶段

很多父母会担心孩子是否能够读懂。大脑的一个特点是喜欢挑战,这是大脑保持优化的一个自我保护机制。通常可以选择比自己孩子实际年龄大3~5岁的读物。比如豆豆在4岁时我就给她买了《小小哲学家》,6岁时就开始看美国的尖端科学丛书,今年过年的礼物是一套哲学书和一本插画版的《物种起源》和一本《万物简史》,有人问8岁的孩子能明白吗?

我觉得每个年龄有他自己的理解,就像每次豆豆听到一个笑话笑得很开心,我问她为什么笑,她的回答可能和我理解的完全不同,甚至在很多大人看来不是正确的“笑点”,那也没问题,她有她的体验,每个时期她有她当下的体验。所以我给她选书时有一个原则,就是这本书3岁的孩子可以看,30岁的成人也能看。这类书我称为“经典”。

第六:父母原则

不要按你的想法去影响孩子的看法,让“正确答案见鬼去吧”。是你的孩子读书,他有他的经历,他的看法,他的关注点,不是你的。你们可以彼此分享,但不要考你的孩子:“你从这里面学到了什么”?这会让孩子远离阅读。不要让阅读变成一件功利的事情。阅读是一种享受,所以可以分享。

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