学习成绩的考核

学生都要对所学习的内容，进行成绩考核，这是正常的学习测试，理应如此。证明学生在这一段时间内的学习情况如何，是收获颇丰，收获一般，还是收获甚微。

明确学习的方向和方法，找出个人存在的优点与不足，是坚持继续努力加强提高，还是在某个方面要重点突破，迎头赶上学习的进程。

知识都是有连惯性的，一个环节学习得不够明确扎实，是必会影响到下一个环节的学习脱节。知识理性不能够惯通，致使对新知识的理解不深刻透彻，撑握不了知识的要点，把握得不够准确扎实，又要滞待下一个环节的学习。

学生学习成绩的考核， 是让学校教师、家长和学生自己，清楚学生的学习情况，撑握存在哪些具体的问题。需要进一步改进教育教学的方法，学生学习的努力方向。

学生的学习成绩不佳，是教育方法不对头，还是学生个人努力不够，或者是学生来自于先天不足。找准原因对症施治，便于修正改进提高学习的效果。

学生学习成绩分阶段的考核，是必要的、可行的，能够辨明学生学习的实际情况，找出存在问题的具体原因与改进的突破方向，以便修正提高。

然而也不应该考核过于频繁，增加学生过份的思想压力，青少年的心理承受能力还是有限的，大部分学生还是承担不起，容易出现意想不到的事故危害。

考核学生学习成绩的重点，在于提醒教育者自身存在的不足，怎样认识提高教育的方法和措施。如何针对学生基础不佳的偏差，是学生先天不足，还是后天受到的环境条件局限所致。

教育的方向措施，怎样根据现实的具体情况，给予调整过大的偏差，使之趋于基本的平衡一致。让孩子们都有公平合理的学习和竞争的环境条件，这才是教育腾飞、青年强盛与国家兴旺的根本目标。

2021年11月26日