你的孩子在学校快乐吗？

      如果可以选择，会有一半以上的孩子，不愿意去学校。这一半以上的孩子，并不是全部都不爱学习，也不发乏成绩比较优异的孩子。

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    当下很多学校在提倡，“快乐学习，赏识教育”并以此作为学校的竞争标签！

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    有人说“快乐学习，赏识教育”的提出，是教育的失败和悲哀，这种提法是对痛苦学习和摧残人性的一种承认！

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    其实，这是教育过程中的一种觉醒和呐喊。

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    当一个孩子，向你走来，ta满怀对这个世界的好奇和喜爱。ta银铃般地笑声，黑嘟嘟的眼睛、朱唇皓齿让人心生爱怜！身为父母的你，对这个生命有着无数的期待、祝愿和幻想。

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    如果，ta不够美丽帅气，你希望ta才华横溢，如果ta不够聪慧伶俐，你希望ta健康快乐。

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    健康快乐，几乎是父母对孩子最低又是最高的期盼。

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    可是，平均每个孩子要在学校度过至少12年的时光，如果这十几年ta都不快乐，作为父母，你该怎么办？

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    每一个生命都有追求快乐的本能

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    没有哪个孩子会主动地选择不快乐

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    为什么那么多的孩子在最美好最应该从学校汲取养分的年纪，选择逃学、辍学甚至放弃自己的生命？

    为什么那么多孩子患有心理疾病，需要药物治疗甚至停学？

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    与同龄人在一起一起成长、一起玩耍，不快乐吗？人间真的不值得吗？

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    有人会说，都是成绩分数惹得祸

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    那么，没有成绩和分数的要求了，孩子就都快乐了吗？

    答案是，并不是。

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    其实，很多孩子能接受自己学业成绩的不理想，他们甚至能理解学业成绩并不能决定他们一生的发展。

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    真正让孩子觉得不快乐，甚至想逃离一个环境的因子很多时候来自与同龄人相处的困难！

    比如，总是成为大家嘲笑的对象，或者因为长相，或者因为口音，或者因为服饰，或者因为姓名，或者因为老师对他的态度……

    总之，大多是来源于，不能以自己舒服的状态与一个群体友好而温暖地融合。

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      导致很多孩子，吃饭的时候没有饭友，玩耍的时候缺乏玩伴，需要帮助的时候没有朋友。其实，这些都不重要，最重要的是，他觉得缺少这些陪伴，他们会自我施压，感觉别人会因此而排斥或者嘲笑自己，从而自己否定，对人生未来的美好充满不自信。

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  当然，有的孩子会在无奈中，选择和自己并不喜欢或者三观不正的孩子去做朋友，本以为会慢慢好起来，后来发现，反而更失望，甚至偏离了自己对人生对生活的认知。

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    家长，如果你有幸及时意识到孩子的问题，你应该赶紧做好下面几件事。

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    一，改变你与孩子原有的相处模式，从原生家庭里寻找孩子遇到这类问题的根源。思考是否给予了孩子充足的爱？这份爱充足到ta可以忽略外界世界的不友好。

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  二，观察孩子的各种为人处事的习惯。是不是ta说话的语气或神态让别人不太愿意接受，是不是比较自私？引导孩子用让人比较舒服的方式表达自己，学着帮助别人，学着与人分享。

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  三，多与孩子的老师实现有价值的交流，促进老师多观察和关注这个孩子，形成多方合力多方关爱，很多时候老师的态度和关爱，会影响一个孩子在学校的心态。

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    生命的美好，就在于ta对这个世界多种微妙的感知，而这份微妙也是一把双刃剑。

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    为人父母，用心去养育一个孩子，才能保障一个生命的丰盈与圆满！生命中，与孩子这一世的缘份值得付出最细微的感同身受！