2020-10-28
（一）带着露水的清晨
闹钟是五点半的闹钟。
因为习惯了早起，所以这个点准时醒来不困难。每天醒来第一件事情，是关掉闹钟。
大约20分钟的洗漱时间，走在了沾满了露水的路上。走在路上，会暗示自己：又会是怎样美好的一天呢？因为路太过弯曲，又有狗，所以每天都要走出一段路才开始跑步。
每天的这一段路程，都遐想万千，但都无一例外的，告诉自己要活在当下，充实好每一天的生活，用最好的状态把工作完成好。
大约6点整，准时走到马路上，并开始跑步。这时的街上已有少许的学生拖着疲倦的身躯，睡眼惺忪，背着沉重的书包走在路上。不时还能听到有学生会喊一句：“老师好！”付之一笑。
向前不断地跑着，街上的早餐店都已开门，店主努力地准备着自己的早餐，无暇顾及其他。我想，每天跑在这条路上，对街上的每家店都了如指掌，她们应该也认识我吧。熟悉的场景，也许她们会注意到有那么一个人每天在同一时间跑步从这里经过，所以应该认识吧。
每次跑到广场，都会碰到两个老人，拿着篮球往广场走，嘴里还在聊着些什么。是不需要打招呼的，每天都能遇到，也在不自觉间熟了起来，但终究是萍水相逢。
往回跑的时候，校门来了，学生陆续进入了校园，开启了新的一天的学习生活。
（二）烤着阳光的午后
中午只有吃饭的时候有机会烤太阳，深秋的午后，太阳暖暖的，只是没有太多的时间享受之。
吃完午饭，来到学校是一点十分的样子，小眯15分钟的样子，要去教室里抄作业和改作业。
可谓是趁热打铁，作业一做完马上批改，立即反馈，效果较好。每天午休陪着学生写作业，想来他们是幸运的。
上一年也是这么做的，可是有的时候还是会很失望。陪伴了一年，一升上二年级了，校门口见到了面也还有学生不打招呼的。也许是因为教他的老师不一样了，学生们只能记住当下在教他们的老师吗？看到这种现象，也知道我们没有教会学生感恩。工作中还存在着较多的死角。
记得去年有一次，因为月考成绩不理想，于是在班上说了你们对不起老师的话。现在想来，确实是要说的，虽然不是那么的妥当。世上没有任何的付出是不求回报的，但更多的时候，要理性地反思，自己的工作究竟是哪里还存在着问题自己却丝毫没有意识到的。
但是去年的一年，也很努力，但实际的效果不是很好。原因在于，没有很好的出题能力。作为数学老师，这是很重要的能力，如何整合资源，提高学生的应试能力是需要思考的。午休的惬意只在周六了，珍惜学生每一天的学习时光，好好利用好午休的时间写好作业。
（三）走路带风的黄昏
下午放学后，没有回家，在办公室里完善常规，周三要查常规，办公室里繁忙得很。
也不是偷懒，而是平常也太多的事情简直就是你想不到的，比如去打印试卷，比如改试卷，写试卷分析，体质测试等。每一天都在忙，当然也有时会感叹真正的教学时间有多少。
平常的时候，下午回去洗澡都来去匆匆，因为总有很多的事情要去做。这样的繁忙，是一种与学生时代赶时间的忙很相似的。走路都带风。
赶着时间，是一种比较好的工作状态，不能放松，不能懈怠。原本下午的跑步时间放在了早上，为了节约时间，有效增长时间的效度。
晚上忙着备课看书，下午就必须走路带风，压缩吃饭的时间。用来保证晚上时间的充裕。
黄昏的时候，走在街头，看着路上车岁马龙，人潮汹涌，内心竟有一种孤独感。独自前行的路上，走得还不够坚定，因为这几天的日更又要拖到第二天，有时是时间的限制，有时是没有战胜自己的惰性，这些天一种无力感很强烈，想不到好的点子来写，恐怕又是要记流水账了。说明自己还是想得不够多，还不大会想。
不论如何，都要坚持日更。有时也会反问自己坚持了这么久，意义在哪里。前几天刚收到一笔稿费算是收获，前不久收到源创的赠书是惊喜，两件事情虽小，但意义重大。毫无疑问，这是前行路上的莫大的鼓舞。
（四）满满书卷气的夜晚
早上忙完常规和备完课了，接着看《给教师的5把钥匙》第二部分，千方百计地提升自己。
书中写到要保持了了教育的新鲜度，成为学习高手，做善于研究的教师，提升教学规划力，要有重组教材的能力……
书中谈到教学是一种道德努力，写作是一种“再阅读”，老师成长需要注意三个方面：一是教师是成长的个体。二是教师是团队的一员。三是教师是研修的主力。
我们经常强调学生是发展中的人，其实教师又何尝不是。终其一生，我们都在教书育人，与此同时，也在不断的完善自己，不断地寻求突破，不断的提升自己的业务能力和水平。
万玮老师在《教师的五重境界》里写到，其实教书也就是在教自己。曾经仔细观察过学生的学习，反省自己是学生时可能是哪种水平，结果发人深省。
成长途中，随着学习深度的增加，学习上越发的捉襟见肘，也有过很多的迷茫和失落，路在脚下，还是要继续地向前走。有时会反过来想，学生需要怎样的教室呢。需要总是有办法的教师，需要习惯鼓励人的教师，需要能让学生考出好成绩的教师，毫无疑问的，第三条才是最重要的。
课堂的三维目标，核心素养，深度学习，这些都是是学生取得好成绩的重要保障。
一条一条逐步落实，把握好工作的重难点，完成好教学任务。
札记：写作突然遇到了瓶颈，2000字的目标，写不出好的文章来，但仍要坚持日更。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。加油。
