那时候的老师顾虑少

我家的先生本来大学专业是应用物理专业，在八十年代是很差修理家电的专业人才的，那时候的家用电器很少，不过随着时代的发展，人们生活越来越富裕，家电的普及就广泛了，所以大学专业开课的实用性很强，开设的课程也很实用，那时候大学毕业本来就包分配，加上自己的专业很实用，所以是两全其美的事情！

那时候，他们的其中一项作业就是自己组装电视机，当时的14寸黑白电视机也能卖上400多元一台，曾记得他还跟亲戚家也装了一台，就是后来经常出现问题，亲戚家还有意见，后悔叫他组装！

就他本人而言，还是比较爱学习，特别是大学毕业以后被分到偏远的村校任教，并且还不是教的自己的专业，学校差语文老师，就任语文课，从初二开始教，由理科转为教文科，其它政治，历史等文科还好，关键是语文学科的拼音是他的短板，鼻音边音，翘舌平舌完全分不清，给教学工作就带来了困扰，就只有自己边学边教，不懂的拼音和生僻字就提前做好功课才行，还好，乡下的孩子不调皮很听话，课堂纪律上不用操心，凭他自己的努力，终于把这一届学生带到初三毕业了，据说他教的语文学科还获得全区第二名的好成绩，真是难忘我们家的先生了。

他的性格开朗，跟学生关系很好，虽然当时条件很艰苦，每天从家里到学校要走两小的山路，上一坡下一坎的，不论刮风下雨都要坚持下去，当然学生们来上课也是要走很长时间的泥巴土路的，哪怕是这样的环境，孩子们都认真学，老师也在尽力教，所以也还是有学生考出大山，后来走上不同的工作岗位的，有的在电信局，有的在银行，有的在供销社……，还行，多数都脱离农村，走出了大山，这当然也是孩子们自己努力的结果！

我家先生只带了这一届学生就转行了，所以他对这一届学生印象很深，师生情也浓浓的，当时的学生家长也是很尊师重教的，家长没多少文化就希望自家孩子多读书，不像他们那样面朝黄土背朝天的辛苦，所以哪怕孩子来上学的路程遥远，都没有辍学的孩子，每到收获季节还要叫孩子给老师带新米来尝新，过年了还请老师去吃刨汤肉，那时候的老师与家长与学生们的关系处的非常的和谐！

没有那么多的顾虑，老师遇见不听话的孩子该打就打，家长和学生都认为老师打的好，“不打不成人，黄金棍下出好人”是那时候老师和家长的口头禅。所以学生也有怕惧，学生也很感恩，知道老师是为他们好，现在每次学生聚会都要叫上他们的王老师一起叙叙旧喝杯小酒，回忆当时的趣闻轶事！

王老师当然是很享受这个过程的，都说还是当老师幸福，有人尊敬，转行了就没那感觉了！的确，当老师是一个很受尊重的职业！