【你改变不了别人，那就只能……】

又到了每日小总结时刻～

1. 一起学数学吧

1）一起学

下班回家继续跟娃一起学学数学

对，你看得没错

我说的是跟娃一起学数学

这两天我改变了原来下班回家就问娃

“作业做完了吗？”的习惯

改为跟他说：我跟你一起学学数学

不懂的还得让你先教教我

还别说，娃的态度有了微妙的转变[惊喜]

2）先给我讲讲？

吃完饭，我跟娃说他做的哪些题我能先看看？

娃给我“布置”了4道题

说：你可以先看这几道，剩下的我还没做完

我也不纠结他为啥只做了这几道了

先问他：我不太记得了怎么做了，

要不你先给我讲讲第一道？

娃有点“为难”：我本来在看微课，你又让我给你讲讲，算了，那先给你讲讲吧……

3）这里是不是有问题？

我心里暗喜，嗯，看来这个状态还不错

结果娃刚开始讲没多会儿，就发现自己卡壳了

我已经发现他错哪儿了，

就问他：这个是不是有问题？

娃表示接受：哦，我弄反了。

于是自己动手立刻就纠正过来了！

4）用手指

然后他继续学他的微课

我继续给他看剩下的三道题，结果发现：

1处疏漏

（计算完X值，漏计算Y值）

1处粗心

（计算步骤前5步都对，第6步➖算成了➕）

1处过于麻烦

（步骤冗余，分子分母直接抵消即可，他做成了先✖️后➗）

不过我可不能直接给他说出答案

坐在他旁边让他用手指指着每一步确认

然后，他自己都觉得好笑

怎么把➖算成➕的……

5）主动“炫耀”

这么跟娃梳理一番，

娃倒是很快把答案订正过来了

（比起以前敷衍得说：我知道我知道，但就是拖着不干的状态，今天的态度真不错）

顺便，还跟我“炫耀”了一下：

今天我数学（网课）得了3个奖杯

我：哟，不错呀，

是你自己主动回答问题还是被老师叫到的？

娃：1个我自己主动的，另外2个被老师问的

我：都对了吗？

娃：嗯，都对了（然后他自己也笑了）

➡️ 今日小感触：

1）你改变不了别人，那就只能通过改变自己去影响他人

2）愤怒/抱怨没有用，有时间愤怒/抱怨不如踏踏实实做下来想办法解决问题

3）没有人是不希望进步的，无论这人表面上看上去多“不求上进”

4）有时候只问结果不解决问题，要发现问题原因找到答案，需要静下心来耐心进行梳理

5）自己没有试过就不要先发表评论（站着说话不腰疼），自己先尝试过了解过了再做下来一起探讨解决方案会有的放矢、更加高效。

2. 好习惯养成

早睡：每周至少3天11:15前睡觉

昨晚入睡又晚了，打卡时间11:32，这周得加油了

今早起床时间 7:15✅

🦶泡脚：每周至少4天睡前泡脚

今日完成✅

运动：每月至少15天，每次至少15分钟

今日完成19分钟✅

阅读：每天至少2页

在公交车上听书✅

✍️写作：每日小总结

今日份完成✅