我是洛阿

开学至今，跟孩子们一直沉浸在《人鸦》的故事里，至今已经第二遍了。孩子们羡慕大头领罗高的智慧，羡慕瑞夏德的经历以及鸟人的神奇……而我，则转身成为故事中的“洛阿”。

洛阿是这样出场的：我的职责就是不断地寻找——一切有用的东西。

是啊，我在教室里的职责不就是寻找吗？寻找教室的每一处美好，并分享给所有的孩子，让我们都成为美好事物的中心。

故事中的鸟人这样说道：“人类常说时光在流逝，那是不对的。时光是永恒不变的，不是时间在运动，而是我们在时间里运动。”只不过这条路只能向前走，绝没有转身的可能。

忽然想起希腊学者苏格拉底麦穗的故事。一天，他带领几个学生来到一块麦地边。那正是成熟的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对学生们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退。我在麦地的尽头等你们。”学生们听懂了老师的要求，就陆续走进了麦地。地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？学生们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总以为最大的麦穗还在前面呢。虽然学生们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早出结果。

学生们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。突然，大家听到苏格拉底苍老的、如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了。”这时两手空空的学生们才如梦初醒。苏格拉底对学生们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚才摘下的。”

我们的孩子未来一定是美好的，而我只能陪着孩子们走完小学的旅程。所以，抓紧在一起的每一天，搜寻他们的美好并留在记忆深处，以免任时光匆匆溜走，而两手空空。

数学和英语课的美好

窗外的秋雨淅淅沥沥，阵阵寒意袭来，让人不得不加快了脚步。教室里的孩子们正在进行头脑风暴，数学课抽丝剥茧将一个简单地公式通过动手、动脑、动口三维合作，让孩子们敏感地将所有新旧知识进行完美的整合。英语课上，老师将歌曲、故事、祝福语融合在一起，让孩子们的眼睛始终亮晶晶的，兴趣盎然！这是一大早就搜寻到的美好！

自主的大课间 收到的祝福

我们的大课间，一部分孩子去找音乐老师练歌，留在教室里的孩子要么阅读，要么制作中秋贺卡。这不，中秋未到，祝福先行！一间教室的美好就这样存在着，让人幸福着！

寻找美好第一天（视频）

今天的器乐课上，孩子们挑战了两首曲子。生活中因为挑战的存在，让我们不断看到自己！每天向前走，有时需要跑起来！

9月19日，一场秋雨绵延不断，空气里都弥漫着秋的味道！秋天对于辛勤耕作者来说是一个收获的季节，满眼的金色承载的是沉甸甸的喜悦！于我们而言，却是纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣的心境。我们踏着秋雨起飞，去领略一路上碧霄的诗情！

寻找美好，今天起航！