亲子曼陀罗督导总结~爸爸的安全、女儿的梦
每周二下午三点到四点是例行个案演练督导时候,差点误事,是那一刻我正睡呢,我妈说你不是开会吗?抓紧去了大宝房间,会安静些,刚开始就听到小宝醒了再哭,还好,老妈去安慰了。
时间就是经验的积累七人参与,一人中途退出。本次来访者扮演者提供的亲子曼陀罗作品,爸爸和9岁女儿画作。
亲子曼陀罗演练完毕,来访者给个案效果打分7分,咨询师自我打分8分,自我探索需要提升的部分是访谈问询的技巧、孩子不在场如何发掘孩子的绘画意图?
经过自我检视、集体讨论和导师督导三轮分享讨论,最后对画作所表现出来的情感和意象做了更详尽的探索。
下面是大家的督导总结,从不同纬度去看个案中需要注意的部分。
一、小甲:
(双人曼陀罗)场景曼陀罗
1画的名字
2画画时的心情
3整体带来的感受
4绘画的过程
5每个具体的意象带来的感觉和意义、这个意象的绘画技法和感受?(右右的时间轴,上下的意识轴。)
6确定咨询目标(探索方向)
7需找与探索方向或来访者相关的内容:关键点、矛盾点(时间的矛盾、空间的矛盾);整幅图画中最吸引“我”的是什么?看到的感受是什么?人物对话、视角对换、积极想象、自由联想、
8这种感觉在实际生活中的场景什么?“我”是如何应对呢?
9这种感觉对“我”的意义是什么?它想告诉“我”什么?
10这种感受再次到来,“我”将如何应对?
小乙:
1、别把自己的感受直接给来访者,有可能这个感受不是来访者的感受,那来访者就会不舒服。
2、按照自我、本我、超我,潜意识、意识,过去、未来几个维度去探索。
3、去发现积极的一面,引导来访者看到
4、可以结合心理学的其他技术,比如感知位置平衡,去觉察另一方的感受
5、注意观察画中的人物是过去还是现在的,以此来判断他对现状的感受
小丙:
1、大框架感:运用过去--现在--未来,超我--自我--本我,意识--潜意识,判断所处的时间和空间位置,得出人的状态。
2、首先订立咨询目标,是探索双方关系,还是探索自己。这样容易聚焦,关注点同频时更能与画者产生共鸣和触动。
3、多用发问,问话式语言,描述现象,引发对方思考。而不是暗式性语言。对于画者回应要进一步确认,是认同这种说法,这种感受是有还是没有。
4、从矛盾点、冲突点、加重笔处、修改处的呈现,感受画者的状态和感受,作为重点探索和引发。
5、咨询师看到的意向与画者不一致时,以画者的为准。
6、关注积极面,给到力量和支持
小丁:
1、先看大的结构,下面是潜意识上面意识,左边过去右边未来 ,看到当事人的状态
2、再看细节,树的枝叶花朵,小姑娘的朝向,胳膊等
3、语言上多与当事人核对,不直接给自己的看法
4、先看到积极的方面给人能量,再提出需要觉察的方面
5、要明确咨询目标,围绕目标开展工作
小甲2:
1首先询问画的名字,画画时的背景、状态、画前感受,画完后感受,画中是否有本人?颜色,形状各代表什么?
2复述来画画者的诉求与画者核对并确立共同咨询目标。
3.围绕咨询目标,与画者共同探讨画中颜色,图案,所代表的意思,了解来访者观点,提出不同观点加以引导,并可运用心理学知识启发来访者自我扩大性意识探索,并引导来访者自己去寻找答案,解决自己的困感,从而达成咨询目标。
4·完成个案后进行点评和来访者确认此次咨询效果。
5个案结束后,进行总结,为下一次寻找经验!
小乙2:
1、首先和代表来访者的咨询师互动,了解一下来访者的需求是从画中探索双方关系,还是探索自己。再确定这次的咨询目标。
2.再询问来访者在画画时,双人涂画心情如何,各自用了什么颜色画了哪里,画中都有谁,有什么代表意义等等。咨询师多用启发式语言与其互动,先认同来访者的一些想法,再根据图画某些细节和来访者共同探讨,多聆听对方描诉两个人涂绘过程,再就一些细枝末节的点及着重涂绘的颜色,包括飘落的花来引发对方的觉察和反思。(也就是从矛盾点、冲突点、加重笔处、修改处的呈现,感受画者的状态和感受,作为重点探索和引发。)
3.完成咨询后让来访者确定这次咨询效果如何,再让咨询师自我评定,再由参与咨询师点评,最后由薄导给予指正总结,从多维度多视角来完善这次咨询。最后引领来访者去到积极的能量状态中,愉快结束督导整过程。
感谢所有人给到我的贡献!感谢督导过程让我们更明晰如何解读咨询。感谢我自己收获很大。谢谢,谢谢再谢谢!晚安爱我们[拥抱][抱拳][月亮]夜梦吉祥
督导结束,征求大家的意见,大家感觉个案督导最受益,提高非常快,一致通过四月依然是演练个案。
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