我手写我心
今天给孩子们上了一堂植物贴画课，要求每个孩子挑选5种不同叶子完成一幅画，这幅画的主题可以是爱或动物，二选一。孩子们可激动了，哇，终于不用上室内课，听完任务飞快地跑出教室挑拣树叶。
主题:绿色树林
海洋里的鱼
温馨的家
池塘
几位小作家的作品出炉啦，我特别喜欢图二海洋里的鱼，图三温馨的家也做的非常好。学生都喜欢上这样的体验课，但我自己没准备好，没备好课，没有做好引导工作，导致孩子们写出的文章不是很理想。
重新理下思路
教学目标：
1.培养学生仔细观察事物的习惯及丰富的想象力，积累写作素材。
2.指导学生将制作树叶贴画的过程有条理地写清楚，写具体，并能在记叙过程中写出自己的收获和乐趣。
3.培养学生热爱秋天、热爱大自然的感情
4.指导学生进行简单的片段修改。
教学过程：
一丶引导学生欣赏秋叶
（1）看看我们搜集的叶子的颜色有哪些？
引导总结：叶子有红的、绿的、黄的、褐色的……真是色彩缤纷呀！
（2）我们再来看看叶子的形状是什么样子的？谁来说说你的叶子像什么？
引导学生总结：我们的叶子真是形态各异、大小不一，有的像一把小扇子，有的像高高的宝塔，有点像眼睛……
同学们观察得可真仔细呀，相信你们一定会用自己的叶子做出漂亮的树叶贴画的。
三、制作贴画
摆一摆，看自己的叶子能做成怎样的图画，可以发挥自己的想像力，贴出出色的贴画。
现在来欣赏一下我们的劳动成果，看看我们都制作了哪些贴画……
学生把白报纸上的贴画贴到黑板上。
看到这些奇异的树叶贴画，你们想说什么呢？想不想把这份漂亮，这份快乐保存起来？那大家想想，该用怎样的办法呢？对，我们得用笔把它们记录下来。该怎样才能记录得具体、生动呢？
四.学习“习作提示”
1.制作贴画时，为了把制作过程写清楚，可以用上哪些表示时间先后的词语？（首先、接着、然后、再、又、最后……）
2、通过阅读，我们知道这篇习作，先写什么？再写什么？最后写什么？在这个要求中，哪一点是重点描写的部分呢？
3、根据学生的回答，板书写作提纲：准备材料――制作过程――乐趣感受
