车上读英语的女孩

今天上班的公交车上，上来一个背着书包的小姑娘，那不是昨天下班在车上打瞌睡的孩子吗，坐在了我斜对面的座位上，车后面几排座位是两两分别相对的，他爸爸就站在了她身边，今天很意外，没有斜挎上那个像他肚子一样又大又厚实的帆布大口袋。

小女孩旁边坐了一个差不多同岁的小男孩，带着红领巾，一副黑框眼镜，正吃着肉夹馍之类的面点，没看到有父母护送陪伴。

小女孩转头看着他，可能他们过不了多久会开始聊天，可爸爸站了不到一分钟就从裤兜里摸出手机来，举到小女孩面前，我以为要给她看动画片，听手机里传出了读英文单词的声音，我索性把耳塞取下来，专心观察他们，爸爸用食指指头在手机上点一下，就让孩子跟读一遍，读一些简单的单词和句子，开始读两个还很简单，后来孩子跟读的间隔时间越来越长，脸上露出了不耐烦，爸爸有时候会教她怎么发音，随着视频的播放，孩子的脸上多了一些无奈、厌烦、痛苦，但爸爸都没看到，一直让她读，读到车到站下车。

我很想去问一下她昨晚几点钟睡的，睡得好不好，从孩子晦暗的面容可以看出经过一夜的休息依然没有洗去疲倦。

早上十几分钟的坐车时间也见缝插针让她学，这样学英语背单词，难道孩子就能记住那些单词了吗，大概率厌学情绪已经开始积累。

在车上就让小姑娘和旁边的男孩多交流交流，可以发展她的语言和社交能力，或许给他讲一讲生活，听她讲一讲她所读的书，让她观察一下周围的人物和车窗外的景物，哪怕就让孩子安安静静坐会儿，给她发呆的时间，我想也许收获会更大。

负责负面情绪的杏仁核被激活，同时负责思考学习的大脑皮质前额叶被抑制，孩子怎么能提升学习效率，又何谈让她爱上学习。