给模块学习赋予意义（1）

文    梁树丽

从花的方向仰视

01.前言

得失总在一念间。

就像我教蜗牛班，虽然行走起来很艰难，但是我在这个过程当中，我却对教材有了更深层次的思考和研究，它强迫着我一次次去改变自己的教法来迎合学生的特殊学情，于是在这个不断更迭的过程中，我的思路越来越清晰，我的方向也越来越明确。

换一种方式和思维，我们就会发现教蜗牛班提高最快的是自己，所以让我们把教蜗牛班看做是领导发给我们的福利来代替其它的不良情绪，我们把大量的时间用来研究文本，研究学生，从而完成自我的修行。

从这学期开始，我要写出两个总结，一是我思想方面的，一种是教法方面的，我必须有这样的习惯，这也是深度思考的开始。

02.让模块话题充满意义

第二模块的主题是Experience“经历”，这个单词作为不可数名词是“经验”，我们可以这样来记“经历的多了就积累成了经验，经验是丰富的，故不可数。”总之，这个模块的主题就是生活，生活就是经历，经历就是成长。

我们自然会想到常说的一句话“生活不仅有现在的苟且，更有诗和远方。”用这句话解读这个模块，我们给孩子打开的是一幅美丽画卷。

让模块充满意义

这个模块有两个单元，第一单元的题目是I have ever entered lots of speaking competitions. “我曾参加过很多演讲比赛”这个模块谈的是学习经历，这是我们生活中的诗意。

文本中谈到参加比赛的目的是为了提高自己的口语，是为了赢得奖品，但是在文本中也提到自己是屡战屡败，这样的设计非常符合学生的现实，告诉我们成功哪有哪有那样容易？

追求诗意，也要接受失意！把失意转化为力量，我们才能拥有诗意。

在文本中还有一句话never stop trying“永不放弃”这句话才是我们要真正传递给学生的价值观。

第二单元的题目是They have seen the Pyramids他们已经看过了金字塔，这个单元谈的是生活中的远方。

去远方，去旅游，我们不仅读万卷书更是行万里路，而行万里路除了增加知识，扩充视野，我们还可以学习他们的语言。

只要用心，处处皆学问。

只要有意，一切皆情感。

03.诗or远方

我们常说“读万卷书不如行万里路”，诗和远方哪个更重要？

很多时候我们把重心放在学习上，觉得学习是最让人有安全感的存在方式，但是于我，我觉得走出去才是最好的学习。

很多在学校并不热爱学习的学生到了社会反而有了出息，有了很大的改变，可见社会才是最大，最好的课堂，经历才是我们最好，最优秀的老师。

就像我们蜗牛班的孩子们，我总是鼓励他们走出去，参加社会实践活动，思想只有在真实的经历中才能改变，能力只有在使用时才会顿悟“书到用时方很少”。

改变一个人，不是靠讲道理，而是经历。

一个人成长的更优秀，必须先学会苟且，沉淀自己，然后才能出现诗意生活，才有能力去追求远方。

走过失意，不如意，不容易，我们的生活才富有了意义，有意义的生活才是诗意的生活。

而远方是一种心境，豁达而坚定的信念，这是真正的远方，远方是一种自我的修行。

诗和远方，我们追逐的方向。

用这一模块解读生活，让这一模块更富有意义，让这个意义对孩子们的思想产生触动，留下美好，自然会无比热爱这一模块！

如此，甚好！