《创伤疗法》中级第四天

用浪费的零碎时间去成长自己，你若盛开蝴蝶自来，生命得到充分的舒展，自然绽放它的光芒。

在做家排呈现时，女儿与爸爸想进一步连接关系，加了“沟通角色”，却没有任何进展，这时候李中莹老师走到我们身边问了几句话就探出，不是沟通问题，是父亲把对父母的不满投射在女儿身上，做完交还后，女儿轻松无比。

在这个过程，我看见了老师的专业，熟练，几句话，觉察语言模式的线索，既看排列呈现，也看人，从人的表情，动作等细微处，来分析事件，了解感受。

看似简单轻松的改变别人的内世界，实则需要非常敏锐的观察力、感知力、辩识力等，让我深刻的是，李老师在系统排列中几句话就帮助案主疗愈，这个太神奇了！

过后，我暗暗地想着，我可以做些什么？

第一步找相关书籍延伸阅读；

第二步增加知识量和模拟练习的次数；

第三步总结分享；

我能在多久的时间完成？

先来21天吧，看看能做到什么程度。

行动是力量，不成功积累经验；用好时间复利优势，争取早日培养出疗愈技巧。