要改正“该教的我教了,学不学是学生的事”这种想法

      开学的时候，由于二宝刚出生不久，还有二天陪护假，昨天开始回来上班，今天问同事，看了一下上学期的考试成绩，发现自己有二个班的确太差，虽然说工作量增加了一半，还有就是家庭要照顾怀孕的老婆，但是这不是主要原因，我觉得主要原因还是自己在工作中做的不够到位。

      那么，我做的不够的地方有哪些地方呢？在备课方面，有十多年的经验，也收集了一些课件，所以不是大的问题，我觉得主要原因体现在自己的思想方面。

      一、认为现在工作量是原来的1.5倍，全级都是自己教，所以无所谓好坏。但是一统考，有对比后，就出现差距了。

      二、有一种思想，该教的我教了，但是你自己不学，那是你自己的事情。站在学生方面来说，这是没有错误的，但是老师有这种想法就不好了，现在初中生毕竟还没有定性，需要老师的管理和帮助。而对于学生后面的作业管理，家校的沟通方面，我做的还不够好，有时候学生没有完成作业，我说要留堂来补，或者要检查，但是自己还是没有做到，长期这样，学生就形成了这种认识，老师检查只是说说而已。

      三、没有用好学生的自我管理，没有分小组管理学生，因为另一个老师请产假，我自己教近三百个学生，课时在全校是最多的，本来计划把学生分成各个组来进行管理，但是因为最后阶段自己流感请假，没有坚持去做，导致后期的复习都做的不好，这也是成绩不好的原因。

      四、虽然是科任老师，但是还是要和家长进行沟通。毕竟学生还是要家长的监管。学习虽说是学生自己的事情，但和父母还是有关系的，初中生，尤其是后进生的自制力和学习基础都比较差，学习习惯也不好，需要多方面的监管，父母也有监督，辅导子女学习之责。

      五、对于新的东西，还没有很高的热情和积极的态度去学习。学校这二年搞小组合作学习和慕课的偿试，原来的语文李老师做的不错，我自己在小组管理班级方面也还有一些小心得，而现在的慕课，我自己却一点没有学习到，这是很不应该的，看看五班的班主任上的教学课，慕课的确可以大大提高教学的效率，所以她教的数学成绩非常的好。我自己也要接受新东西，不要因为反对而反对，毕竟自己不是快退休的人。

      今天在三班上课，是第二天了，但是学生还有没有 书的，这让我很是恼火，这次我不能原谅他们的，毕竟在上学期我让他们收好书让我保管，却说自己不用，而我也特别强调开学还要继续上八年级下册的内容，毕竟六月的小中考很快就到来了。

      学生说书在家，书在宿舍，还有个别检查了的学生想把书悄悄地给没有检查的学生。于是上课前我还是检查了学生的名单，希望这是开学自己对于管理学生的起点。

      李维健借给周梓正、梁创富在家里、周梓正在家里、陈嘉豪在家里、张子健在宿舍、汪凌宇在家里、文莞星在家里、吕隆宙在家里、黄志华在家里、刘博文在家里、吴丽雯不见了。

  今天晚上回到家需要做的几件事：

1、备明天的课、做好课件，学案。

2、把所教的2356做一个分析，一是打印成绩，二是建立小组合作（根据自己的经验，参考网络，学习王宁和小杨的）。

3、准备十分钟的测试，用于中午的午练。

4、准备周测的题（四十分钟）。

5、做好家庭的义务，配合老师督促孩子认真完成作业。

6、勤奋、开心、上进、积极、淡然的心态！