2年时间，4个老师，3次重头开始，小提琴学习之路的那些坑

        青蛙哥哥的学琴之路是从一年级的学校民乐报名单开始的，但这条路走得似乎异常辛苦，辗转2年，似乎始终徘徊在门外。在学琴的这条道路上，我想总结几个坑给大家

        一、专业与非专业

        一个小提琴老师是否专业，真的是太重要了，他决定了你能否扎实地打好基础。但一般的人对专业性的敏感度并不高，就像我们刚开始接触的小提琴老师，就是一位在校的学生，他自身的专业功底很不错，但是他没有教人的经验，只能凭着自己的样子，来让学生摆姿势，是否需要肩垫，夹琴的角度是多少，如何把琴夹住，持弓的手为什么是这么摆？杆子如何摆直等等都不得而知。

        另一个致命的错误发生在琴把上贴把位，这也是我们在最后一位老师那里学到的，所有的音都只能靠耳朵去听，而不是用眼睛去看，这一方面是在磨炼自己的耳朵，一方面是磨炼自己的技术。但是我们的前三位老师都始终没让他撕掉过。

        学小提琴的人都知道练习空弦和练习曲是非常有必要的，而且要根据孩子对这两个的熟练程度选择合适的曲目进行练习，但很可惜，前面的两位老师始终是以拉曲子为目的地进行着，家长看着挺高兴的，会拉这么多的曲子了，还拿出去显摆，但这种花腔走板的套路却只能蒙混过关，注定走不了长远。到第三位老师那里就一下子发现了很多问题，于是重头来过的命运开始了，从夹琴、持弓开始，这个过程大概整整持续了近两个月，但青蛙在这位老师这里迟迟不得这么老师的要领，琴头始终低垂着，两个月后大概老师也不好意思总教你这些了，更加入了一些所谓的练习曲。

        直到第四位老师那里，老师一下就看出了青蛙拉琴存在的毛病，并十分透彻地讲了各手型、肩膀、手腕乃至到脚的原理，才让我们一下子对之前为什么琴头总往下掉的原因了，为什么拉出的琴总是飘然远去了。

        一个专业的老师不会一上来就急吼吼地让你去拉曲子，必然要经过一系列的基础的练习，每一个关节为什么要这么做必然要让学生知其然并知其所以然，专业的老师必定会在微小的动作打磨上有一定的功底。

二、关于书籍

        这一点是让我最为困惑的一点，因为从第一个老师到第三个老师，我们始终只用了一本书，我让我一直很困惑，但前三位老师执着又坚定的态度，且每次都能从这本书里找出一些曲子让你拉拉拉，你也只能作罢。

        直到第四位专业老师出现，他看了以后摇了摇头说，如果这一本就能解决所有的问题，那还要其他那些个书有什么用，于是在老师的指点下，我们开始买了不同作用的书，赫利美利音阶、舍契尔的左手练习，张世祥的练习曲等等，好像一下子从业余选手挺进了专业的队伍。

三、是否重视乐理知识

        对于学音乐的人来说，乐理知识都是基础中的基础，不懂乐理知识就无法识谱，无法准确把握节奏，更无法理解音乐所表达的内容。 但是学琴的过程中，除了第一个老师教了一下五线谱和基本的音符之外，其他的点点圈圈，都不知道什么意思了。

         直到最后一位老师才开始重拾起乐理的知识，而中间的两位老师，无一例外地指着这个曲子，或那个曲子，让你从头拉到尾，这样一来，这好几节课就这么过去了，曲子是学会了，但手型什么的都不正确，以致于左手的手骨已经出现了明显的变型。所以，乐理知识的通达，就是你对曲子的理解了一半儿。

四、对琴的要求

        小提琴最主要的元素就是琴，但买什么样的琴，每个老师的要求自然是不一样的，在第一个和第二个老师下来，我们始终用的是一把网上买的价值约为400元的练习琴，一开始不懂，也不知道他能不能学下去，认为这一把琴先用着吧，还是不错地。

        但是换到第三个老师之后，明显提出琴音不行，琴音不行对练琴效果就会变差，于是在老师的要求下，在他家买了一把价值约2000元左右的一把琴，只为让这个老师能够尽快教一些实用的东西。但事实证明，我们这样的结果并没有什么用，可以说有一些些上当了的感觉，到了第四位老师那里，对琴的要求一下子更高了。

        我们就这样一步一步，换了4个老师，却还始终停留在入门阶段。

        假如让我重新选择的话，我想，我也许不会再选择小提琴了，因为这个相对于钢琴来说，专业要求太高了，基本功的要求也远高于其他的乐器。

        如果你正开始或即将选择小提琴做为兴趣爱好的家长，那么无论你想走专业道路还是业余道路或是培养兴趣爱好，都要选择一个专业系数高的一些的老师为宜，至少在你学完之后，你的手不会被残，你的音乐修为不只停留在几个曲子之上了。

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