2019-07-18作文指导课：吹瓶子

一讲评上次习作《钱眼看人生》

1共同优点：

角度：“钱”（耳目一新）

情节：完整（一件事，起因经过结果）

            曲折（丰富，衔接紧密）

内容：多样（温暖，辛酸，伤心，罪恶）

作文等级的分水岭：描写（云泥之别）

环境动作神态语言心理

2欣赏上次佳作

新授：

一、活动导入

四位大力士自荐上台

老师板书“大力士”，“为什么老师给大力士加个引号？”

规则：把桌子上的半瓶水吹倒，不能用手和其他工具推击。

1学生上台挑战，其他同学观察（大力士的动作，表情，瓶子的反应）

个人挑战后，请三位同学一起上台挑战，师“他们要不要站在一起，站在一起有什么好处？你们猜猜瓶子会作何反应？”

2几位同学挑战失败，老师请大家总结经验，想办法重新挑战。

（学生把瓶子倒过来吹，挑战成功。师：我觉得他不仅可以称为大力士。还可以给他一个称号。）板书：大力士+智多星

3老师提供工具——信封。谁能借助这个信封把瓶子吹倒？

a用信封遮住瓶身吹，成功

b把信封放在瓶子下，抽出，成功

c一生吧信封放瓶子下，对着信封口吹气

失败。原理正确，但为什么失败了？生寻找原因，是信封口子太大，让生改进工具实验。

师：“比时你的心里想些什么？”

3让学生谈谈从这件事中所获得的启示

那你给今天的活动取一个什么标题？

智力与蛮力

智多星吹瓶子

这是智慧者的游戏

板书：牛顿  万有引力  思考探索（创新）

二、回忆活动过程

1回忆活动规则

2细化动作，描述过程：

出示范文片段

板书：细化动作（站、半蹲、吸、鼓、吹）

3运用修辞，画其神韵

4变换角度，增加层次（点面结合）

他吹瓶子时你当时怎么想的？失败后你又有什么想法？同学们怎么议论？

5类比联想，添其内涵

由此次“吹瓶子”你联想到了什么？（历史人物）

三、对比段落，欣赏精彩片段

四、写作妙招

妙招1有序安排情节

情节线

情感线

妙招2注重场面描写

妙招3写出心里感受

五、精彩开头

1倒叙

2对比

3