傅雷家书4

【第四天】终于把1954年的书信读完了。傅雷对儿子的关心依然是深层次的，而且是毫不吝于表达。

我也试探性的和儿子交流了一下，发现出了问题。儿子说学校老师教的是傅雷对孩子生活过于干涉，不尊重孩子的隐私。我很惊讶于老师的这种说法，因为我在读的过程中，我并没有觉得这是一种干涉。

父亲对远在国外的孩子生活以及感情方方面面的关心，难道是一种干涉吗？我们看文章一定要结合作者所处的历史时代，所处的背景。1954年那个时候没有手机，通讯也不发达，中国百废待兴，而远在国外的孩子一两个多月不回信，作为家长能不挂忧吗？傅雷在信中说，已经整整一个月零3天没有收到儿子的信了，他让儿子不要笑话他这么着急，他说他不能克制，天性所在，没有办法。放在现在，如果我们给孩子打电话，一分钟没有接通，我们都会心急火燎，胡思乱想，哪怕知道他就在学校，心里也是忐忑不安。傅雷的孩子在国外，而国家那么弱势，孩子在国外会不会有什么危险？他怎么可能会放心呢？

这让我想到了孙老师讲课时说的，现在很多的老师都不学习，他们怎么能教出好的学生来呢？心里顿时又忐忑了起来。

第二个感受，傅聪的钢琴弹法有着结合中国古文学和西洋乐的特点，究其原因，就是傅雷经常会给他推荐一些唐五代宋词选的古籍，且在这些古文学史的书籍里有很丰富的交流内容，这让我想到和孩子交朋友要在精神上和文化上同频共振。如果他关心的东西你都不懂，你怎么和他能成为朋友呢？很多父母都在说孩子和他们有代沟，是不是正在说明父母已经不在学习成长了呢？这也正是傅雷说的，你使我对人生多增了几许深刻的体验，让我从与你相处的过程中学得了忍耐，学得了说话的技巧，学到了感情升华！