给孩子足够的独处时间，有多重要？
我有一个朋友是美术生，从小就喜欢由着性子一个人玩，如今也是一个人生活。她给我讲过小时候很想独自玩耍却困难重重的事。
她小时候总是喜欢一个人在沙坑玩，每次老师都会过来劝她：“去和大家一起玩吧。”没办法，她只能过去和大家一起玩，但还是更喜欢自己玩，过了一会儿就又回到沙坑，于是老师又过来找她。
这样反复了几次之后，最后老师干脆把两三个孩子领到沙坑，说：“大家和她一起玩吧。”
发生这样的事情，我非常理解。老师只是看到了她是一个人玩，却不知道她真实的想法。
我们很多时候看到孩子“一个人玩”的情形，就陷入“一个人会孤独”的思维模式。
所以，我们会想方设法的让孩子融入其他孩子之中，却不知道这些不是孩子想要的。
我们在教育孩子的过程中，总是希望孩子能够更加外向、更加开朗，能够和更多的人打成一片，但这个时候，我们有没有想过独处也有独处的好处？
周国平在一篇文章中写道：“一切严格意义上的灵魂生活都是在独处时展开的。和别人一起谈古说今，引经据典，那是闲聊和讨论；唯有自己沉浸于大师们的杰作之时，才有真正的心灵感悟。和别人一起游山玩水，那只是旅游；唯有自己独自面对苍茫的群山和大海之时，才会真正感受到与大自然的沟通。”。
没有独处，没有内在的整合，一个人很难成熟、成长。对孩子来说，独处，也是一种能力。
独处的爱好与一个人的性格无关，爱好独处的人同样可能是一个性格活泼的人，只是无论他怎么乐于与人交往，独处始终是他生活中的必需。
叔本华对于社交与独处有过一段非常精辟的评论，他说：“生活在社交人群当中必然要求人们相互迁就和忍让；因此，人们聚会的场面越大，就越容易变得枯燥乏味。只有当一个人独处的时候，他才可以完全成为自己。”
允许孩子与父母双方单独度过自己的时间，这有很大的作用。经历独处有助于个人学会某种特定的任务，创造性地思考，处理自己的情感。
我曾看过这样一个故事，一位母亲从小就严格监督孩子的一举一动，孩子的房间门永远得敞开着，她要随时知道孩子在干什么，孩子独自发呆、沉思，母亲也要干涉。在母亲严格的监督下，这个孩子到20岁的那一年，突然不会说话了。
最后经过治疗发现因为母亲过分侵入孩子的生活，让她没有任何独处的自我空间，为了抗拒这种过分式干涉，她从心理上认为只要不说话，就能避免这种被窥探的感觉，所以导致她不能说话。
可见父母把握与孩子相处的空间，允许孩子独处有多重要。
哈佛大学的一项研究也显示，人在相信自己单独经历某种事的时候，会形成持久的记忆。
例如，一个学乐器的孩子，如果单独练习的话更容易记住音符与指法。
那么，父母该怎样做，才不会影响孩子的独处，又能促进孩子的发展呢？有以下几点：
首先，给孩子独处的时间，不打扰孩子。
对于儿童期的孩子，需要大人的陪伴，但也不能一刻不离地陪在身边，也应该给孩子适当的独处时间。
相反，过度的活动安排会占用孩子的近乎所有时间，致使孩子失去在独处中的成长机会。
再小的孩子也需要独处的时间。以玩耍为例，玩耍是孩子成长中最主要的“生活”，他们玩耍就等于在做自己的事情。
有时候，孩子坐在凳子上发呆，有可能是在幻想，或者在盘算什么事情，但这些都是他自己在独立思索。
其次，越尊重孩子的时间，他更独立
当孩子在玩耍或做事情的时候，家长要尽力避免干扰，这样有利于孩子专注能力的养成。每个孩子都有自己的世界，每一次玩耍都是经验世界的建构。
第三，独处比交往更重要
很多父母担心孩子缺乏交往，会变得孤僻、胆小。事实上，只要大人给孩子足够的安全感，每个孩子都能很好地独处。
对孩子来说，独处也是一种能力，它比交往更重要。人在独处的时候，会进行内在的整合，思考自己与父母、自己与朋友、自己与社会、自己与世界的关系，才能真正建立起内在的独立世界。
一个不会独处的人，他在心智上很难成长、成熟起来，也就很难成为真正独立的人。
当然，孩子独处的时候，大人除了给孩子安全感外，还得确认环境是否安全，例如电线、药物、刀具等危险物品，以免发生意外。
