孩子想做的那些事，都值得被肯定

考试结束后，孩子的暑期生活依然忙碌，每隔一天要到学校参加鼓号队排练，她们将代表区上参加下月初全市小学生运动会的开幕式，而且是全区唯一代表区上参加的队伍，听起来是不是满满的荣誉感？

对于参加排练这件事，我一开始的态度是反对的，训练时间一般安排在早晨，早起训练，放学训练，还时常占用正常上课时间，有一次排练竟然使孩子两节课都没有上，错过的课程怎么补回来？和其他家长一样，心里怨气不少，我们认为学习这件事很重要，学校觉得排练这件事也不小，一众参与排练的家长对于学校的安排实在难以苟同。

随着考试临近，请假的学生越来越多：

老师，**身体不舒服，明天排练请假；

明天下午放学后***要上英语课，所以就不能参加排练了，请老师谅解；

老师，马上要期末考试，每天都要排练，孩子都没有时间复习，所以我们没办法再继续参加排练……

陆陆续续，家长在微信群里表达自己的不满：排练占用太多时间，影响孩子复习，作业多得写不完，前一天睡得晚第二天又要早起继续训练等等，作为同样是家长的我对这些问题也深有感触。

自从临考前一个月开始排练，孩子就像一个陀螺不停旋转，比别人起得早，比别人放学晚，晚上十一点才能完成所有作业，孩子还被迫放弃午休用来写作业，这段时间处于疲惫状态。

我问孩子：“咱们可不可以给老师说退出这个排练？”

她义正言辞：“不可以，现在老师已经把队形排好，每个人的位置都是固定的，现在退出就会影响整个队形。这是集体项目，一个人请假或退出会影响整个集体。”

我一时语塞，个人会影响到集体，这个高度我竟无法反驳。我还想再说什么，但是觉得继续说下去会影响孩子排练的热情，毕竟这是她自己愿意去做的事情，在她自己还没有提出任何想法之前，我们要保护孩子的这份热情。

我对她说：“好吧，你能坚持下去，那你就继续排练吧，如果坚持不了，你再告诉我。”

她回答说：“我能坚持，我还要参加开幕式呢！”

我们的观点达成一致。

对参加鼓号队排练这件事，我们首先要弄清3个问题：

1、孩子是自愿参加鼓号队吗？

2、孩子能坚持到最后吗？

3、孩子能处理好排练和学习的关系吗？

如果3个问题的答案都是肯定的，我会鼓励孩子继续参加排练。“自愿”说明孩子是经过认真思考的，是主动要求参加的；“能坚持”说明孩子有克服困难的心理准备，知道在大太阳底下排练很辛苦；“能处理好排练和学习的关系”说明孩子知道排练可能会影响到学习，但能够想办法解决。

此时我们需要做到3点：

1、在孩子主动要求参加的前提下，给予支持；

2、在孩子说能坚持到底或想退出时，给予鼓励；

3、在孩子处理排练与学习的关系时，先让他自己解决，父母注意观察效果，孩子无法平衡两者关系时再给予指导。

孩子主动要求做的事情，确定能够坚持到底的事情，更需要得到我们的支持与肯定。家长永远无法替孩子扫除所有障碍，有时候只需稍微放开手，让孩子自己独立走一段，即使出现小错误、遇到小挫折，也还有补救的机会，但是一旦我们帮他们包揽一切，留给孩子的将是无穷无尽的后患，毕竟孩子的路还是需要自己去走。