我与儿子共同成长

        怀胎十月，儿子呱呱坠地！我惊奇的盯着眼前这个小生物:这是我儿子，我当妈妈啦！！想想前30年都是一个人无牵无挂的，现在突然多出个小家伙！有三年的时间，我偶尔还会晃神:我竟然有儿子啦！生活也因此发生了很大的变化。

        没孩子前，两个人的生活随心所欲；有孩子后，一天四五餐，定点定时。没孩子前，有事儿没事儿就到处溜达；有孩子后，出门买个菜都会牵肠挂肚的。没孩子前，都是我怎么样怎么样；有孩子后，都是孩子怎么样怎么样。看着孩子一天天的长大:会翻身了，会走路了，会说话了，会认字了……瞪大了眼睛，唯恐错过了孩子一点一滴的成长！

        有了孩子后，就特别关注孩子的教育问题，经常会浏览相关的育儿书籍。书里说，孩子是上天送给我们的礼物，他（她）是协助我们成长的小天使。一开始对这句话一知半解，经过这么些年，跟儿子的爱恨纠葛，我终于对这句话有了自己的理解。

        儿子两三岁前，只希望他没病没灾，健健康康就好。这个时候孩子还没有自主意识，就像一个还没成型的模具，家长的启蒙教育就很重要。到了上幼儿园，孩子的自我意识开始强烈，孩子的教育被正式提上日程。到了上小学，孩子已经可以跟家长斗智斗勇啦。没有一定教育理念的家庭，孩子就开始放任自流了。

        反思这些年的育儿历程，我最大的感受是:与孩子共同成长。在孩子成长的过程中，会遇到各种各样的问题，逼迫着我们去反思自己小时候的成长经历。这个反思是需要结合正确的教育理念，所以我们会看到，每个家长的成长环境不同和所学习的教育理念的差异，反思的结果也各不相同。

        我们都知道，培养良好的阅读习惯是孩子一生的财富。所以孩子上幼儿园后，我就开始有意识的给孩子认字。但是因为没有经验，加上急功近利， 导致孩子对认字产生很大的抗拒，甚至都不爱听故事了！我慌了神，赶紧停止一切活动。

        后来请教了幼儿园老师认字的方法，并调整好自己的心态，慢慢的，孩子才恢复回来，并接受了学习的方式。这件事情对我触动很大，孩子的教育是个很系统很庞大的课题，需要专业的教育理念来指导家长的家庭教育。并且孩子在成长的过程中，不同的年龄阶段有不同的特点，所以不同的年龄阶段要调整教育方法，不能一成不变。

        孩子上小学后才开始分床睡，这分床睡的难度不亚于断奶。一开始他不习惯，总是半夜醒了就跑回来睡，反复多次劝导无果后，我一狠心把门反锁了。那天晚上，孩子在门外嚎啕大哭，哭的我的心都碎了，但也强忍着不开门。每天晚上后就很少过来了，但是新的问题又出现了。

        那段时间他情绪明显不对，动不动就跟我顶嘴，稍微说他两句就情绪激烈，眼泪汪汪。经常是两天一小吵，三天一大吵，我也是要崩溃了，却束手无策。跟老师侧面打听，询问他的好朋友，甚至直接问他，都不得要领。我不断的反思我的教育方式，甚至去参加了家庭教育训练营。经过我不断的调整，他的情绪也慢慢的和缓了，不再激烈的跟我对抗了。尽管他一直没有说清楚他的反常，但我想可能是分床睡给他带来的心理压力，没有得到很好的释放，导致他以其他方式释放出来。

        因为参加了家庭教育训练营的学习，我也改变了很多与他相处的方式，特别是沟通方面。多跟他聊天，谈心，参与他的活动，引导他讲出自己的心里话。如果当时他能说出他的想法，就不会走那么多弯路，发生那么多的事情。